Nível de conhecimentos sobre hábitos saudáveis e de atividade física em adolescentes do ensino médio em uma escola pública da cidade de Piraúba, Minas Gerais

• Omar Oliveira Meira ; Roseny Maria Maffia ^[1]
  1. [1] FAGOC
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 158, 2011
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Nivel de conocimiento sobre hábitos saludables y de actividad física en adolescentes de enseñanza media en una escuela pública de la ciudad de Piraúba, Minas Gerais Level of knowledge on healthy habits and physical activity in middle school adolescents in a public school Piraúba City, Minas Gerais
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• Resumen
  • português

    Assumindo que hábitos adquiridos na infância e adolescência podem ser mantidos na vida adulta e que a relação entre a atividade física, a saúde e os efeitos crônico-degenerativos advindos do sedentarismo estão bem evidenciados nos últimos anos, é de suma importância que hábitos saudáveis sejam adquiridos já nas primeiras décadas de vida. Logo, o objetivo desse estudo foi detectar os conhecimentos sobre hábitos saudáveis, suas principais fontes de aquisição e os níveis de atividade física, em escolares do Ensino Médio de uma Escola Estadual de Piraúba, MG. A amostra foi constituída por 36 adolescentes voluntários, com média de 16,55 ± 1,31 anos, sendo 17 do sexo feminino e 19 do sexo masculino. Para a coleta de dados, utilizou-se o Questionário de Percepção de Hábitos Saudáveis (QPHAS), desenvolvido e validado por Guedes e Grondin (2002), constituído por 30 questões fechadas, sendo adicionadas quatro questões fechadas para verificar os conteúdos abordados nas aulas de Educação Física, a frequência e as principais fontes de conhecimentos sobre hábitos saudáveis. O nível de atividade física foi avaliado através do Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ, versão curta), proposto pela Organização Mundial de Saúde (1998) e traduzido no Brasil por Matsudo et al. (2001). Para análise, recorreu-se aos procedimentos da estatística descritiva (média, desvio padrão e porcentagem da frequência das respostas). Os resultados obtidos indicaram: uma elevada percepção sobre hábitos saudáveis (78,79%); uma grande proporção dos sujeitos classificada como ativos e muito ativos (86,11%); as principais fontes de conhecimentos sobre hábitos saudáveis para os alunos foram as aulas de Educação Física.

  • English

    Assuming that habits acquired in childhood and adolescence may be maintained in adulthood and that the relationship between physical activity, health and chronic degenerative effects arising from the sedentary lifestyle are well evidenced in the recent years is of paramount importance that healthy habits are acquired as in the first decades of life. Therefore, the purpose of this study was to detect the knowledge about healthy habits, their main sources of acquisition and levels of physical activity in students of high school in a State School Piraúba, MG. The sample consisted of 36 adolescent volunteers with a mean of 16.55 ± 1.31 years, 17 females and 19 males. To collect data, we used the Perception Questionnaire Healthy Habits (QPHAS) developed and validated by Guedes and Grondin (2002), consisting of 30 closed questions, and added four closed questions to check the content covered in classes Physical Education, and often the main sources of knowledge about healthy habits. The level of physical activity was evaluated using the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ, short version) proposed by the World Health Organization (1998) and translated in Brazil by Matsudo et al. (2001). For analysis, we used the procedures of descriptive statistics (mean, standard deviation and percentage frequency of responses). The results indicated: a high perception of healthy habits (78.79%), a large proportion of subjects classified as active or very active (86.11%), the main sources of knowledge about healthy habits for students were the lessons Physical Education.