Movilidad profesional y cambio cultural de los jóvenes tseltales de Chiapas, México

• Abraham Sántiz Gómez ^[1] ; Manuel Roberto Parra Vázquez ^[2]
  1. [1] Universidad Intercultural de Chiapas

     Universidad Intercultural de Chiapas

     México

     
  2. [2] El Colegio de la Frontera Sur, México
• Localización: Estudios sobre las culturas contemporáneas, ISSN 1405-2210, Nº. 57 (Julio-Diciembre), 2023, págs. 159-187
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Professional mobility and cultural change of young tseltals from Chiapas, Mexico
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• Resumen
  • español

    En esta investigación se analiza la movilidad profesional y el cambio cultural de los jóvenes tseltales de Chiapas, México, hombres y mujeres, que estudian en el nivel medio superior de Oxchuc, municipio con importantes cambios sociales desde los años cincuenta del siglo pasado por las políticas de educación escolarizada a nivel nacional y que actualmente afectan la aspiración profesional de los y las jóvenes. Se empleó el enfoque cualitativo de la investigación, asimismo se produjeron entrevistas con estos jóvenes y un análisis de categorías en lengua tseltal e identificadas en el diario de campo. Este análisis se relacionó con los conceptos teóricos de resignificación cultural (Molina, 2013), movilidad profesional (Bonnewitz, 2006), estrategias familiares, movilización de capitales (Bourdieu, 2002) y agencia social (Sen, 2000a). Se concluye que existe un cambio de aspiración profesional de padres a hijos e hijas y una movilidad profesional lenta que han generado un cambio cultural debido a la educación escolarizada de los jóvenes.

  • English

    This research analyzes the professional mobility and cultural change of young tseltals from Chiapas, Mexico, men and women, who study at the upper secondary level of Oxchuc, a municipality with important social changes since the fifties of the last century due to the policies of school education at the national level and that currently affect the professional aspirations of young people. The qualitative approach of the research was used, interviews with these young people and an analysis of categories in the tseltal language and identified in the field diary were also produced. This analysis was related to the theoretical concepts of cultural resignification (Molina, 2013), professional mobility (Bonnewitz, 2006), family strategies, capital mobilization (Bourdieu, 2002) and social agency (Sen, 2000a). It is concluded that there is a change of professional aspiration from parents to sons and daughters and a slow professional mobility that have generated a cultural change due to the school education of young people.