Antonio Gramsci: apontamentos de algumas categorias analíticas no seu pensamento político-educacional

• Carmo, Jefferson Cariello do Carmo ^[1]
  1. [1] Universidade de Sorocaba

     Universidade de Sorocaba

     Brasil

     
• Localización: Revista Ágora, ISSN-e 1980-0096, Vol. 34, Nº. 3, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Antonio Gramsci: notes from some analytical categories of his political-educationAL THOUGHT
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• Resumen
  • English

    The text seeks to examine the political-pedagogical thought of Antonio Gramsci and to identify how he worked some analytical categories in the context of the transformations of his time. The purpose of this identification was to understand that such categories were fundamental elements not only for the development of his political-pedagogical thought, but also for his action. The choice of some of his categories is justified by the concern to verify their proximity to his political and pedagogical thinking. The choice of these categories is based on the understanding that when they were thought of by Gramsci, they were discussed as a unit of meaning and contributed to define his method and theory. It was possible to identify that such categories were created, rethought, and used by Gramsci so that he could not only understand his reality, but also indicate and produce actions in his socio-historical, political, economic, and educational moment.

  • português

    O texto procura examinar o pensamento político-pedagógico de Antonio Gramsci e identificar como trabalhou algumas categorias analíticas no contexto das transformações do seu tempo. O objetivo dessa identificação visou compreender que tais categorias foram elementos fundamentais não só para o desenvolvimento do seu pensamento político pedagógico, como também para sua ação. A escolha de algumas de suas categorias justifica-se pela preocupação de verificar a proximidade com o seu pensamento político pedagógico. A escolha dessas categorias está no entendimento de que quando foram pensadas, por Gramsci, foram discorridas como unidade de significação e contribuíram para definir seu método e sua teoria. Foi possível identificar que tais categorias foram criadas, repensadas e utilizadas por Gramsci para que pudesse não só entender a sua realidade, mas também indicar e produzir ações no seu momento sócio-histórico, político, econômico e educacional.