Incorporación de la educación intercultural en la formación inicial de los docentes de historia y ciencias sociales en Chile

• Daniela Mora Riquelme ^[1]
  1. [1] Universidad Adventista de Chile

     Universidad Adventista de Chile

     Chillan, Chile

     
• Localización: Notas históricas y geográficas, ISSN-e 0719-4404, ISSN 0717-036X, Nº 29, 2022, págs. 442-462
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Incorporation of intercultural education in the initial teacher education of history and social sciences teachers in Chile
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• Resumen
  • español

    Este artículo pretende contribuir a la incorporación de la Educación Intercultural (EI) en la Formación Inicial de los Docentes (FID) de Historia y Ciencias Sociales, además de ser una base para posteriores estudios o propuestas de planes de formación inicial del profesorado. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, a través de la cual, se presenta una síntesis en relación con la importancia de la incorporación de la EI en la FID y propuestas para su incorporación en los planes de estudio de Educación Superior.

  • English

    This paper aims to contribute in the incorporation of the Intercultural Education (IE) in the Initial Teacher Education (ITE) of History and Social Sciences teachers and serve as a basis to future ITE plan studies or proposals. For this purpose, a bibliographic review was carried out, through which a synthesis is presented in relation of the importance of the incorporation of IE in the ITE and proposals for its incorporation in the curricula of Higher Education.