Resumen de Argumentación informal y uso de las emociones en los debates de aula
Alicia Benaiges Diez, Daniel García Pérez
La construcción de la convivencia democrática en el seno del pluralismo político requiere de una educación que fomente el desarrollo del pensamiento crítico. En esta línea, surgenmodalidades de enseñanza que incorporan el diálogo y la argumentación como instrumentosdidácticos. El presente trabajo se reconoce dentro de esta misma línea y estudia el ámbito de lasemociones como factor influyente en el desarrollo del diálogo, con el objetivo de sacar a la luzsu relevancia e interrelación con la argumentación y la creación de un discurso común. Para ellose analiza el uso de las emociones en un debate de aula, destacando la necesidad de tener enconsideración el contexto del diálogo y el tipo de interacción que se produce en el grupo.
