El bienestar emocional del docente y su incidencia en el desempeño académico dentro de la educación tecnológica

• Moreira Sarmiento, María Cristina ^[1] ; Cordero Clavijo, Ana Marcela ^[1] ; Córdova Tobar, Nancy Johana ^[1] ; Quevedo Jumbo, Jackson Michael ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Tecnológico Sudamericano
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 7 (JULIO 2022), 2022, págs. 140-159
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O bem-estar emocional do professor e seu impacto no desempenho acadêmico na educação tecnológica
  • The emotional well-being of the teacher and its impact on academic performance within technological education
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• Resumen
  • español

    Para lograr el Bienestar Emocional de un docente necesitamos encontrar un balance con los aspectos de nuestra vida: física, mental, emocional y espiritual. La docencia se enfrenta a múltiples retos que amenazan al bienestar emocional del docente, desde el desprestigio de la profesión, sumado a las exigentes demandas laborales y a la reciente incertidumbre de una pandemia que ha obligado a transformar metodologías y formas de evaluación en muy poco tiempo y con limitados recursos. Considerando el impacto que tiene en la vida de los estudiantes la relación con sus maestros se vuelve esencial poder trabajar en el bienestar emocional del docente de educación tecnológica superior en el desempeño académico. Este artículo se utilizó la metodología a través de la aplicación de la técnica de investigación la encuesta, considerando una muestra del total de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Sudamericano. Se concluye que es prioritario cuidar la salud emocional del docente para un buen desempeño académico de los estudiantes y que el manejo de las emociones puede dar respuestas a esta problemática a través de intervenciones rigurosas que se enfoquen en varios aspectos del bienestar.

  • English

    To achieve the Emotional Well-being of a teacher we need to find a balance with the aspects of our life: physical, mental, emotional and spiritual. Teaching faces multiple challenges that threaten the emotional well-being of the teacher, from the loss of prestige of the profession, added to the demanding job demands and the recent uncertainty of a pandemic that has forced to transform methodologies and forms of evaluation in a very short time and with limited resources. Considering the impact that the relationship with their teachers has on the lives of students, it becomes essential to be able to work on the emotional well-being of the teacher of higher technological education in academic performance. This article used the methodology through the application of the survey research technique, considering a sample of all the students of the South American Higher Technological Institute. It is concluded that it is a priority to take care of the emotional health of the teacher for a good academic performance of the students and that the management of emotions can provide answers to this problem through rigorous interventions that focus on various aspects of well-being.

  • português

    Para alcançar o Bem-Estar Emocional de um professor precisamos encontrar um equilíbrio com os aspectos de nossa vida: físico, mental, emocional e espiritual. A docência enfrenta múltiplos desafios que ameaçam o bem-estar emocional do professor, desde a perda de prestígio da profissão, somada às exigências laborais exigentes e à incerteza recente de uma pandemia que obrigou a transformar metodologias e formas de avaliação num pouco tempo e com recursos limitados.

    Considerando o impacto que a relação com seus professores tem na vida dos alunos, torna-se imprescindível poder trabalhar o bem-estar emocional do professor do ensino superior tecnológico no desempenho acadêmico. Este artigo utilizou a metodologia por meio da aplicação da técnica de pesquisa survey, considerando uma amostra de todos os alunos do Instituto Superior Tecnológico da América do Sul. Conclui-se que é prioritário cuidar da saúde emocional do professor para um bom desempenho académico dos alunos e que a gestão das emoções pode dar respostas a este problema através de intervenções rigorosas que incidem sobre vários aspetos do bem-estar.