Joicy A. Franco Coffre, Germania M. Vargas Aguilar, Clemencia G. Macías Solórzano, Mirian Cecibel Rivera Pulla
Objetivo: proponer estrategias de mejora para el fortalecimiento de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil.
Metodología: se realizó análisis documental del informe definitivo del Entorno de aprendizaje de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil, el Modelo de Evaluación de Entorno de Aprendizajes de las Carreras de Enfermería del Ecuador, y normativa vigente, para la elaboración del plan de fortalecimiento.
Resultados: Se obtuvieron resultados no favorecedores para la carrera de Enfermería durante su primera evaluación en los criterios de pertinencia, currículo, academia, ambiente institucional, mientras que el criterio estudiante y prácticas pre profesionales tuvieron un desempeño satisfactorio. Sin embargo la carrera elaboró y ejecutó un plan de fortalecimiento por dos años de duración en el que se pudieron dar mejoras considerables en todos los procesos inherentes a la acreditación.
Conclusiones: El trabajo docente para la elaboración y entrega de medios de verificación en respuesta a los procesos de calidad de la carrera han sido arduos y suficientes para poder completar el 100% de actividades del plan de fortalecimiento, empero, la Universidad debe de providenciar el presupuesto pertinente para poder tener procesos sostenibles en el tiempo mediante un sistema de garantía interno de la calidad.
Objective: to propose improvement strategies for the strengthening of the Nursing career at the University of Guayaquil.
Methodology: Documentary analysis of the definitive report of the Learning Environment of the Nursing career of the University of Guayaquil, the Evaluation Model of the Learning Environment of the Nursing Careers of Ecuador, and current regulations, was carried out for the elaboration of the learning plan. strengthening.
Results: Unfavorable results were obtained for the Nursing career during its first evaluation in the criteria of relevance, curriculum, academy, institutional environment, while the student criteria and pre-professional practices had a satisfactory performance. However, the career developed and executed a strengthening plan for two years in which considerable improvements could be made in all the processes inherent to accreditation.
Conclusions: The teaching work for the elaboration and delivery of means of verification in response to the quality processes of the career have been arduous and sufficient to be able to complete 100% of the activities of the strengthening plan, however, the University must provide the relevant budget to be able to have sustainable processes over time through an internal quality assurance system.
Objetivo: propor estratégias de melhoria para o fortalecimento da carreira de Enfermagem na Universidade de Guayaquil.
Metodologia: A análise documental do relatório definitivo do Ambiente de Aprendizagem da carreira de Enfermagem da Universidade de Guayaquil, o Modelo de Avaliação do Ambiente de Aprendizagem das Carreiras de Enfermagem do Equador, e os regulamentos atuais, foi realizada para a elaboração do plano de aprendizagem . fortalecimento.
Resultados: Obtiveram-se resultados desfavoráveis para a carreira de Enfermagem em sua primeira avaliação nos critérios de relevância, currículo, academia, ambiente institucional, enquanto os critérios de estudante e práticas pré-profissionais tiveram desempenho satisfatório. No entanto, a carreira desenvolveu e executou um plano de fortalecimento por dois anos em que melhorias consideráveis puderam ser feitas em todos os processos inerentes à acreditação.
Conclusões: O trabalho docente para a elaboração e entrega de meios de verificação em resposta aos processos de qualidade da carreira tem sido árduo e suficiente para poder cumprir 100% das atividades do plano de fortalecimento, no entanto, a Universidade deve fornecer o orçamento relevante para poder ter processos sustentáveis ao longo do tempo através de um sistema interno de garantia de qualidade.
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