Modelo educativo flipped-classroom para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de una unidad educativa Ecuador, 2021
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[1] Universidad de Guayaquil
Universidad de Guayaquil
Guayaquil, Ecuador
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- Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 8 (AGOSTO 2022), 2022, págs. 3256-3274
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Modelo educacional de sala de aula invertida para melhorar o desempenho acadêmico de alunos em uma unidade educacional equatoriana, 2021
- Flipped-classroom educational model to improve the academic performance of students in an Ecuadorian educational unit, 2021
- Enlaces
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Resumen
- español
La presente investigación titulada Modelo educativo flipped-classroom para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de una Unidad Educativa de Ecuador periodo 2021, desarrollado con la finalidad de optar el doctorado en educación ante la Universidad César Vallejo de Perú, consideró como objetivo el determinar la relación que existe entre el modelo Flipped classroom y el rendimiento académico, fue de tipo aplicada y de diseño correlacional, dentro de la población y muestra por ser censal consideró a 97 estudiantes del ultimo grado, la técnica fue la encuesta para la variable del Modelo educativo Flipped-classroom y de análisis documental para el rendimiento académico por lo tanto los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de análisis respectivamente, como resultado se encontró que existe relación entre el modelo Flipped classroom y el rendimiento académico, pues el modelo Flipped classroom cuenta con el 100,0% de los estudiantes para revertir el 10,3% con rendimiento bajo y el 89,7% con rendimiento medio, se concluyó que dicho modelo se relaciona con el rendimiento académico por tener una correlación positiva muy alta y significativa.
El modelo didáctico Flipped classroom surge recientemente respaldado de las tecnologías y se incorpora en el proceso educativo como un modelo de clase invertida. Martínez (2019) indica lo siguiente: Viene hacer un modelo de tipo didáctico mediante el cual los educandos asimilan nuevos contenidos haciendo uso de videos tutoriales que se presentan en línea, mayormente se trabaja en el domicilio; lo que comúnmente conocemos como las tareas escolares que se desarrollan en el aula a cargo del docente quien da las orientaciones de manera personalizada e interacción por supuesto con los estudiantes. También se entiende como la práctica pedagógica que sugiere reestructurar la metodología utilizada en la actualidad, que tienen por finalidad brindar a los estudiantes antes de cada sesión de clase los contenidos que se trabajaran, y se hace mediante vídeos o recursos educativos a través de un aula virtual.
- English
The present investigation entitled Educational model flipped-classroom to improve the academic performance of the students of an Educational Unit of Ecuador period 2021, developed with the purpose of choosing the doctorate in education before the César Vallejo University of Peru, considered as an objective to determine the relationship that exists between the Flipped classroom model and academic performance, was of an applied type and correlational design, within the population and sample for being census considered 97 students of the last grade, the technique was the survey for the educational model variable Flipped-classroom and documentary analysis for academic performance, therefore, the instruments were the questionnaire and the analysis sheet, respectively. As a result, it was found that there is a relationship between the Flipped classroom model and academic performance, since the Flipped classroom model has 100.0% of students to reverse 10.3% with performance low and 89.7% with average performance, it was concluded that this model is related to academic performance because it has a very high and significant positive correlation. The Flipped classroom didactic model recently emerged supported by technologies and is incorporated into the educational process as a flipped class model. Martínez (2019) indicates the following: It comes to make a didactic type model through which students assimilate new content using tutorial videos that are presented online, mostly working at home; what we commonly know as the school tasks that are developed in the classroom by the teacher who gives the orientations in a personalized way and, of course, interacts with the students. It is also understood as the pedagogical practice that suggests restructuring the methodology currently used, whose purpose is to provide students with the content to be worked on before each class session, and is done through videos or educational resources through a classroom. virtual.
- português
A presente investigação intitulada Sala de aula invertida modelo educacional para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos de uma Unidade Educacional do Equador período 2021, desenvolvida com o objetivo de escolher o doutorado em educação antes da Universidade César Vallejo do Peru, considerado como objetivo determinar a relação que existe entre o modelo de sala de aula invertida e o desempenho acadêmico, foi do tipo aplicado e desenho correlacional, dentro da população e amostra por ser censo considerado 97 alunos da última série, a técnica foi o levantamento para a variável modelo educacional Flipped- sala de aula e análise documental para o desempenho acadêmico, portanto, os instrumentos foram o questionário e a ficha de análise, respectivamente. % de alunos a reverter 10,3% com desempenho baixo e 89,7% com desempenho médio, concluiu-se que este modelo está relacionado ao desempenho acadêmico por apresentar uma correlação positiva muito alta e significativa. O modelo didático de sala de aula invertida surgiu recentemente apoiado em tecnologias e é incorporado ao processo educacional como um modelo de aula invertida. Martínez (2019) indica o seguinte: trata-se de fazer um modelo do tipo didático através do qual os alunos assimilam novos conteúdos por meio de vídeos tutoriais que são apresentados online, principalmente trabalhando em casa; o que comumente conhecemos como as tarefas escolares que são desenvolvidas em sala de aula pelo professor que dá as orientações de forma personalizada e, claro, interage com os alunos. Entende-se também como a prática pedagógica que sugere a reestruturação da metodologia atualmente utilizada, cuja finalidade é fornecer aos alunos os conteúdos a serem trabalhados antes de cada aula, e é feita por meio de vídeos ou recursos didáticos por meio de uma sala de aula virtual.
- español
