Resumen de La visión estratégica de los proyectos como cambio metodológico a nivel docente en instituciones de educación superior
- español
La visión estratégica de los proyectos como cambio metodológico a nivel docente en instituciones de educación superior promueve el desafío que las nuevas tecnologías y, en particular, la modalidad b-learning, plantean a la educación superior tanto en términos de actualización de mallas curriculares, visión estratégica, transfronterización de la oferta educativa, como de cambio metodológico a nivel docente. Las nuevas tecnologías están demostrando ser un importante recurso pedagógico que las instituciones de educación superior han de considerar seriamente en sus apuestas curriculares. Con este trabajo se podrá analizar los resultados de la implementación de estrategias b-learning, y las ventajas comparativas de incluir dicha tecnología en el currículum de las diversas carreras.
- English
The strategic vision of the projects as a methodological change at the teaching level in higher education institutions promotes the challenge that new technologies and, in particular, the blearning modality, pose to higher education both in terms of updating curricula, vision strategic, cross-border educational offer, as well as methodological change at the teaching level. New technologies are proving to be an important pedagogical resource that higher education institutions must seriously consider in their curricular commitments. With this work it will be possible to analyze the results of the implementation of b-learning strategies, and the comparative advantages of including said technology in the curriculum of the various careers.
- português
A visão estratégica dos projetos como mudança metodológica ao nível do ensino nas instituições de ensino superior promove o desafio que as novas tecnologias e, em particular, a modalidade blearning, colocam ao ensino superior tanto em termos de atualização curricular, visão estratégica, -a oferta educativa fronteiriça, bem como a mudança metodológica ao nível do ensino. As novas tecnologias estão se mostrando um importante recurso pedagógico que as instituições de ensino superior devem considerar seriamente em seus compromissos curriculares. Com este trabalho será possível analisar os resultados da implementação de estratégias de b-learning, e as vantagens comparativas de incluir a referida tecnologia no currículo das várias carreiras.
