La deficiente atención académica de los estudiantes en las clases online en nivelación

• Adriana Leonor Salazar-Moran ^[1] ; María Teresa Ayón-Lucio ^[1] ; Flor Azucena Toala-Bozada ^[1] ; Yomira Lilibeth Solís-Barreto ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Universidad Estatal del Sur de Manabi

     Jipijapa, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 8 (AGOSTO 2022), 2022, págs. 2774-2799
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A má atenção acadêmica dos alunos nas aulas online de nivelamento
  • The poor academic attention of students in online classes in leveling
• Enlaces
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo tiene como objetivo analizar la deficiente atención académica de los estudiantes en las clases online en nivelación, por lo tanto los estudiantes como los docentes se han visto afectados por la necesidad de adaptarse al cambio, es preciso examinar varios factores que influyen en la calidad de aprendizaje, sin embargo para que la calidad de aprendizaje sea eficaz el docente debe conseguir que los estudiantes presten atención a su cátedra es por esto que es importante implementar estrategias para captar la atención de los estudiantes en las clases virtuales y así lograr evitar su distracción, se realizó esta investigación metodológicamente de tipo explicativa donde se conoce las realidades similares y además se verifica si son fuentes primordiales, exploratoria porque se va a percibir mejor la magnitud del alcance de investigación seguido del enfoque cuantitativa porque mediante la recolección de información obtenida a través de las encuestas realizadas a los docentes de nivelación se pudo analizar la deficiente atención académica y así poder concluir en que los estudiantes necesitan una mayor ayuda tanto por parte de los profesores, alumnos y padres de familia pues el aprendizaje empieza con la atención porque sin ella, no hay una mejor comprensión y menos retención es por esto que los docentes deben identificar quiénes son los alumnos con estos problemas y, luego, dialogar conjuntamente con las autoridades para conocer si es que tienen un problema de atención o también de hiperactividad, pues puede darse el caso que aún no haya sido diagnosticado

  • English

    The objective of this work is to analyze the poor academic attention of students in online classes in leveling, therefore students and teachers have been affected by the need to adapt to change, it is necessary to examine several factors that influence the quality of learning, however, for the quality of learning to be effective, the teacher must get students to pay attention to their lecture, which is why it is important to implement strategies to capture the attention of students in virtual classes and thus avoid their distraction, this research was carried out methodologically of an explanatory type where similar realities are known and it is also verified if they are primary sources, exploratory because the magnitude of the research scope will be better perceived followed by the quantitative approach because through the collection of information obtained through through surveys of teachers leveling it was possible to analyze the poor academic attention and thus be able to conclude that students need more help from teachers, students and parents because learning begins with attention because without it, there is no better understanding and less retention is why teachers must identify who are the students with these problems and, then, dialogue together with the authorities to find out if they have an attention problem or also hyperactivity, since it may be the case that there is not yet been diagnosed.

  • português

    O objetivo deste trabalho é analisar a falta de atenção acadêmica dos alunos nas aulas online de nivelamento, pois alunos e professores têm sido afetados pela necessidade de adaptação às mudanças, é necessário analisar diversos fatores que influenciam na qualidade do aprendizado, porém , para que a qualidade do aprendizado seja efetiva, o professor deve fazer com que os alunos prestem atenção em sua palestra, por isso é importante implementar estratégias para captar a atenção dos alunos nas aulas virtuais e assim evitar sua distração, esta pesquisa foi realizada metodologicamente de tipo explicativo onde são conhecidas realidades semelhantes e também se verifica se são fontes primárias, exploratórias porque a magnitude do escopo da pesquisa será melhor percebida seguido pela abordagem quantitativa porque através da coleta de informações obtidas através de pesquisas de professores nivelamento foi possível analisar a má atenção acadêmica e assim poder concluir que os alunos precisam de mais ajuda dos professores, alunos e pais porque a aprendizagem começa com a atenção porque sem ela não há melhor compreensão e menos retenção é por isso que os professores devem identificar quem são os alunos com esses problemas e, então, dialogar com as autoridades para saber se eles têm algum problema de atenção ou também hiperatividade, pois pode ser que ainda não tenha sido diagnosticado