La música como herramienta psicopedagógica en el tratamiento de niños con trastorno del espectro autista

• Cevallos-Ross, Fernando Andrés ^[1] ; Alarcón-Chávez, Betty Elizabeth ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 5 (MAYO 2022), 2022, pág. 34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Music as a psycho-pedagogical tool in the treatment of children with autism spectrum disorder
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Los beneficios de la musicoterapia para niños/as con trastornos del espectro autista han sido ampliamente probados por diferentes autores, los niños/as con esta condición tienen dificultades en algunos ámbitos, incluyendo la comunicación y la interacción social; por esta razón, este trabajo tiene como objetivo resaltar el papel de la música como una herramienta psicopedagoga que permite a los psicólogos utilizar instrumentos y recursos didácticos para crear una comunicación única que facilita la motivación, la atención, el aprendizaje y la posterior interacción del niño y su entorno, la metodología utilizada para el desarrollo de este trabajo es de tipo cualitativa, que pretende profundizar en la investigación a partir de la interpretación de datos, que fueron obtenidos a partir de encuestas a los padres de familia y entrevistas estructuradas a los psicólogos clínicos que atienden niños/as con TEA. Luego del análisis e interpretación de los resultados se logró concluir que, el gusto por la música en niños/as con Autismo se adquiere a través de la escucha constante, los beneficios que se presentan con la aplicación de la musicoterapia son amplios, entre estos están; la mejora en la interacción de los niños/as con su entorno, lo cual ha supuesto un avance importante dentro de su tratamiento, la conclusión principal es que se aunque los beneficios se hacen visibles, aún queda un gran trabajo por delante, puesto que el procesos es difícil para algunos pacientes y conllevan un proceso largo en el tiempo.

  • English

    The benefits of music therapy for children with autism spectrum disorders have been widely proven by different authors, children with this condition have difficulties in some areas, including communication and social interaction; For this reason, this work aims to highlight the role of music as a psycho-pedagogical tool that allows psychologists to use instruments and didactic resources to create a unique communication that facilitates motivation, attention, learning and subsequent interaction of the child and his environment, the methodology used for the development of this work is qualitative, which aims to deepen the research from the interpretation of data, which were obtained from surveys of parents and structured interviews with clinical psychologists who serve children with ASD. After the analysis and interpretation of the results it was possible to conclude that, the taste for music in children with Autism is acquired through constant listening, the benefits that are presented with the application of music therapy are wide, among these are; the improvement in the interaction of children with their environment, which has meant an important advance in their treatment, the main conclusion is that although the benefits are visible, there is still a lot of work ahead, since the process is difficult for some patients and involves a long process over time.