Metodología del sistema de conocimiento para la concreción curricular del modelo de Educación Intercultural Bilingüe

• Mashinkiash-Chinkias, Juan Manuel ^[1] ; Tubay-Zambrano, Fanny Monserrate ^[1] ; Castro-Salazar, Ana Zulema ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Cuenca

     Universidad Católica de Cuenca

     Cuenca, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 6 (JUNIO 2022), 2022, págs. 2030-2049
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Metodologia do sistema de conhecimento para a concretização curricular do modelo de Educação Intercultural Bilíngue
  • Methodology of the knowledge system for the curricular concretion of the Bilingual Intercultural Education system model
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• Resumen
  • español

    El artículo explora los alcances y limitaciones de la aplicación de la metodología del sistema de conocimiento (MSC) propuesto en el Modelo Educativo de las nacionalidades, en la que describe las cuatro fases de esta metodología. En cuanto a la metodología se planteó una investigación cualitativa y es de cohorte transversal, los datos fueron recolectados mediante una encuesta de 7 preguntas a los docentes que laboran en las Instituciones Educativas Interculturales Bilingües del Distrito de Educación 14D03 Logroño –Sucúa, Los instrumentos fueron validados mediante una estadística descriptiva a través de un software SPSS. Los docentes tienen capacitaciones en la aplicación de la metodología del sistema de conocimiento y su currículo, sin embargo, tienen dificultades en el momento de concretar la micro planificación.

  • English

    The article explores the scope and limitations of the application of the knowledge system methodology (MSC) proposed in the Bilingual Intercultural Education System Model, in which the four phases of this methodology are described. Regarding the methodology, a qualitative research was proposed and it is a cross-sectional cohort, the data was collected through a survey of 7 questions to the teachers who work in the Bilingual Intercultural Educational Institutions of the District of Education 14D03 Logroño -Sucúa, the instruments were validated through descriptive statistics through SPSS software. Teachers have training in the application of the knowledge system methodology and its curriculum; however, they have difficulties at the time of specifying micro planning

  • português

    O artigo explora o alcance e as limitações da aplicação da metodologia do sistema de conhecimento (MSC) proposta no Modelo Educacional das Nacionalidades, no qual descreve as quatro fases dessa metodologia. Quanto à metodologia, foi proposta uma pesquisa qualitativa e é uma coorte transversal, os dados foram coletados por meio de uma pesquisa de 7 perguntas aos professores que trabalham nas Instituições de Educação Intercultural Bilíngue do Distrito de Educação 14D03 Logroño -Sucúa, a os instrumentos foram validados por meio de estatística descritiva por meio do software SPSS. Os professores possuem formação na aplicação da metodologia do sistema de conhecimento e de seu currículo, porém, apresentam dificuldades na hora de especificar o microplanejamento