B-learning como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el idioma ingles en estudiantes del nivel secundario

• Mora-Aranda, Rómulo Saúl ^[1] ; Velásquez-Cueva, Héctor Israel ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 6 (JUNIO 2022), 2022, págs. 2274-2283
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • B-learning como estratégia de ensino-aprendizagem da língua inglesa em alunos do ensino médio
  • B-learning as a teaching strategy learning in the english language in secondary level students
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• Resumen
  • español

    En el presente trabajo de revisión de bibliografía científica se trató de buscar información sobre el blended learning como estrategia de enseñanza-aprendizaje, para esto el autor uso palabras claves como blended learning, método, estrategia e inglés, se buscó en diferentes bases de datos de artículos científicos como: Science Direct, Scielo, Dialnet y muchos más, fue poca la bibliografía encontrada en nuestro idioma eso dio pie a la importancia del trabajo que se estaba realizando. Con la información obtenida se hizo un análisis y posteriormente un cuadro de información en donde pudimos clasificar de acuerdo al año y título como fue la implementación del blended learning. Finalmente la revisión logro arrojar datos positivos sobre la implementación del blended learning y como mejora la expresión oral del idioma inglés y la comprensión auditiva, todo esto ligado a la mejora del autoaprendizaje del estudiante. Pero si no existe una inversión en herramientas tecnológicas y plataformas para el uso de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje no podrá ser implementada, finalmente damos referencia al porvenir del blended learning el cual ya se le esta denominado móvil learning.

  • português

    Na presente revisão de literatura científica, buscou-se buscar informações sobre blended learning como estratégia de ensino-aprendizagem, para isso o autor utilizou palavras-chave como blended learning, method, strategy e inglês, pesquisando em diferentes bases de dados de artigos científicos como: Science Direct, Scielo, Dialnet e muitos mais, havia pouca bibliografia encontrada em nosso idioma que dava a importância do trabalho que estava sendo realizado. Com as informações obtidas, foi feita uma análise e posteriormente uma tabela informativa onde pudemos classificar de acordo com o ano e título como foi a implantação do blended learning. Por fim, a revisão conseguiu mostrar dados positivos sobre a implementação do blended learning e como ele melhora a expressão oral da língua inglesa e a compreensão auditiva, tudo isso ligado à melhora da autoaprendizagem do aluno. Mas se não houver investimento em ferramentas e plataformas tecnológicas para o uso dessa estratégia de ensino-aprendizagem, ela não poderá ser implementada.Finalmente, nos referimos ao futuro do blended learning, que já é chamado de mobile learning.

  • English

    In the present work of review of scientific bibliography, it was examined to search for information on blended learning as a teaching-learning strategy, for this the author used keywords such as blended learning, method, strategy and English, it was searched in different databases of scientific articles such as: Science Direct, Scielo, Dialnet and many more, there was little bibliography found in our language that gave rise to the importance of the work that was being carried out. With the information obtained, an analysis was made and later an information table where we could classify according to the year and title how was the implementation of blended learning. Finally, the review managed to show positive data on the implementation of blended learning and how it improves the oral expression of the English language and listening comprehension, all of this linked to the improvement of the student's self-learning. But if there is no investment in technological tools and platforms for the use of this teaching-learning strategy, it cannot be implemented. Finally, we refer to the future of blended learning, which is already called mobile learning.