A educação como chave do progresso e os desafios para a sua consolidação na província do Espírito Santo (1834-1873)

• Mendes, Evaldo Jorge ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Revista Ágora, ISSN-e 1980-0096, Nº. 18, 2013, págs. 4-20
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This article aims to reflect public education in the Espírito Santo, Brazil,of the nineteenth century in the historical context of theworldview of National States in Europe and the formation of independent Brazil, in the age characterized primarily by faith in education as the key to progress nations, and under the auspices of this reference, the initiatives of the provincial presidents of the province of Espírito Santo to lead the nation to the level of civilization imagined, via education of the people, bumped into obstacles difficult to remove inthe faceof implication of other conditioning factors of an economic, political, social and culturalof the province and the nation.

  • português

    Este artigo tem por objetivo refletir o ensino público no Espírito Santo do século XIX, no contexto histórico da cosmovisão dos Estados Nacionais da Europa e da formação do Brasil independente em uma época caracterizada, principalmente, pela confiança na educação como chave do progresso das nações, e sob o auspício desse referencial, as iniciativas dos presidentes da província do Espírito Santo para levar o país ao nível de civilização imaginada, via escolarização do povo, esbarravam em obstáculos de difícil remoção em face de implicação de outros fatores condicionantes de natureza econômica, política, social e cultural da província e do país.