Resumen de Visión de estudiantes de matemáticas de una universidad pública brasileña sobre el uso de recursos didácticos en la enseñanza-aprendizaje

Josinalva Estacio Menezes, Maria Dalvirene Braga, Rui Seimetz

• español

  En este artículo presentamos los resultados de una investigación cuyo objetivo general fue recoger las impresiones y necesidades de los estudiantes de matemáticas de una universidad pública brasileña sobre el uso de los recursos didácticos en las clases deenseñanza a distancia. Invitamos a los estudiantes de ese curso a la sala de comunicación de una plataforma virtual disponible en la universidad y accesible a todos, y seleccionamos una muestra representativa de veintiún estudiantes del curso para investigación empírica correspondiente a un estudio exploratorio. Ante la pandemia del Virus Corona-COVID 19, se aplicó un cuestionario en línea, en la plataforma googleforms, con preguntas cerradas y abiertas, analizadas cuantitativamente según las ideas de Chizzotti (2017) y cualitativamente, según los lineamientos de Bardin (2016), respectivamente. Los resultados apuntan a la validez del uso de recursos para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, con necesidades de adaptaciones y la amplitud de la dinámica con las tecnologías educativas, con algunos obstáculos relacionados con fallas en las tecnologías de la información y la comunicación digitales. Concluimos por la necesidad de profundizar y compartir más investigaciones y experiencias sobre el tema, considerando la falta de trabajo y la necesidad urgente y real de dicho trabajo.

• English

  In this article, we present the results of a research whose general objective was to collect the impressions and needs of mathematics students in a Brazilian public university about the use of teaching resources in remote teaching classes. We invited the students of that course into the communication room of a virtual platform available at the university and accessible to all, and we selected a representative sample of twenty-one students of the course for empirical research corresponding to an exploratory study. In view of the Corona Virus-COVID 19 pandemic, we applied an online questionnaire, on googleformsplatform, with closed and open questions, analyzed quantitatively according to the ideas of Chizzotti (2017) and qualitatively, according to the guidelines of Bardin 2016), respectively. The results point to the validity of the use of resources to support teaching and learning, with needs for adaptations and the breadth of dynamics with educational technologies, with some obstacles related to failures in digital information and communication technologies. We conclude by the need to deepen and share more research and experiences on the subject, considering the littlefinding of work and the urgent and real need for such work.

• português

  Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa cujo objetivo geral foi coletar as impressões e necessidades dealunos de matemática de uma universidade pública brasileira sobre o uso de recursos didáticos em aulas na modalidade ensino remoto. Convidamos os alunos do referido curso na sala de comunicação de uma plataforma virtual disponível na universidade e acessível a todos, e selecionamos uma amostra representativa de vinte e um alunos do curso para a pesquisa empírica correspondendo a um estudo exploratório. Em vista da pandemia do Corona Virus-COVID 19, aplicamos questionário online, em plataforma googleforms, com perguntas fechadas e abertas, analisadas quantitativamente segundo as ideias de Chizzotti (2017) e qualitativamente, segundo as orientações de Bardin (2016), respectivamente. Os resultados apontam a validade do uso de recursos no apoio ao ensino aprendizagem, com necessidades de adaptações e amplidão das dinâmicas com tecnologias educacionais, com ocorrência alguns entraves relativos a falhas nas tecnologias digitais de informação e comunicação. Concluímos pela necessidade de aprofundar e compartilhar mais pesquisas e experiências no tema, considerando a pouca constatação de trabalhos e a necessidade urgente e real de tais trabalhos.