Resumen de Hacia la adquisición entonativa española por parte de los sinohablantes: La producción de la interrogativa absoluta neutra

Weiqi Li

• español

  Tradicionalmente, la entonación ha recibido menos atención en comparación con otros componentes lingüísticos, tanto en los estudios lingüísticos en general como en los estudios sobre ELE. El presente trabajo tiene como objetivo analizar las dificultades de adquisición mostradas por los sinohablantes a partir del estudio dela producción entonativa de la interrogativa absoluta neutra. Los resultados del experimento acústico muestran que los sinohablantes son generalmente conscientes de la distinción fundamental entre la declarativa y la interrogativa, dado que la mayoría de los estudiantes aumentan el primer pico a un nivel tonal más elevado que la declarativa correspondiente, asimismo marcan las preguntas totales con una notable subida al final. No obstante, se hallan dificultades como el menor grado de diferencia tonal del primer pico, la realización de distintos patrones del tono de frontera, así como la hiperproducción de la acentuación léxica y la monotonía tonal la parte central de las preguntas.

• English

  Traditionally, intonation has received less attention in comparison with other linguistic components, both in general linguistic studies and in studies of ELE. The present work aims to analyze the acquisition difficulties shown by Chinese learners in the process of intonation production of neutral absolute interrogative. Resultsfrom the acoustic experiment evidence that Chinese speakers are generally aware of the fundamental distinction between declaratives and absolute interrogatives, since most of them increase the first peak to a higher pitch target than the corresponding statement, and they also mark the questions with a notable rise at the end. Meanwhile, several problems have been found, such as the lower degree of the first peak´s pitch difference, the realization of different patterns of the boundary tone, as well as the exaggeration of lexical stress and the relative neglection of the utterance intonation which are observed especially during the central part of the questions.