Narrativas de profesores sobre el uso de tecnologías digitales de información y comunicación durante la pandemia: voces de Brasil

• lane Ferreira Cavalcante ^[2] ; João Paulo de Oliveira ^[1] ; Conceição Leal da Costa ^[1]
  1. [1] Universidade de Évora

     Universidade de Évora

     Senhora da Saúde, Portugal

     
  2. [2] Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 3, 2021, págs. 386-407
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teachers’ narratives about the use of digital information and communication technologies during the pandemic: voices from Brazil
  • Relatos de professores sobre o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação durante a pandemia: vozes do Brasil
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• Resumen
  • español

    El presente estudio tiene como objetivo conocer y comprender aspectos del uso de las TecnologíasDigitalesde la Información y la Comunicación (TDIC)en el contexto de la pandemia Covid-19 a partir de los informes de docentes de Educación Básica (Educación Primaria y Secundaria) en Brasil. Se sustenta en los estudios de Abrãao (2003), Passeggi; Souza; Vicentini (2011); y Costa y Cavalcante (2017) entre otros. Los pasos dados en el camino metodológico incluyeron la aplicación de un formulario electrónico con preguntas abiertas y cerradas, análisis de los datos mediante N-Vivo seguido de la interpretación de los resultados. El estudio señaló que el uso de las TDICen Brasil tiene aspectos limitantes para promover la educación, ya que los docentes necesitan una formación adecuada y la mayoría de los estudiantes de las escuelas públicas no cuentan con la infraestructura adecuada.

  • português

    Tem como objetivo conhecer ecompreender os aspectos do uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação(TDIC)no contexto da pandemia Covid-19 a partir dos relatos de docentes da Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio) no Brasil.Teoricamente, está embasado emestudos de Abrãao (2003), Passeggi; Souza; Vicentini (2011);e Costa eCavalcante (2017),entre outros. Os passos trilhados ao longo do percurso metodológicoincluíram a aplicação de um formulário eletrônico com questões abertas e fechadas, análise dos dados com recurso ao N-Vivo seguida da interpretação dos resultados.O estudo apontou que o uso das TDIC no Brasil apresenta aspectos limitantes na promoção ao ensino, visto que os professores precisam de formação adequada e grande parte dos alunos da rede pública não dispõe da infraestrutura adequada.

  • English

    It aims to know and understand the aspects of the use Digital Information and Communication Technologies (DICT) in the context of the Covid-19 pandemic from the reports of teachers of Basic Education (Elementary and Secondary Education) in Brazil.It’sbased on the studies of Abrãao (2003), Passeggi; Souza; Vicentini (2011);and Costa andCavalcante (2017),among others. The steps taken along the methodological path included the application of an electronic form with open and closed questions, analysis of the data using N-Vivo followed by the interpretation of the results. The study pointed out that the use of DICT in Brazil has limitative aspects on promoting education, since teachers need adequate training and most of the publicschool students do not havethe adequate infrastructure.