Grizzly Man . ¿Qué enseña la fábula?

• Autores: Paula Olmos
• Localización: Numinis: Revista de Filosofía, ISSN-e 2952-4105, ISSN 2952-5985, Vol. 1, Nº.1 1, 2023, págs. 65-80
• Idioma: español
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  • español

    En este trabajo, se revisan algunas aportaciones de la retórica clásica, en los textos de Aristóteles y Elio Teón, al análisis de los usos argumentativos de fábulas, anécdotas e historias variadas (tanto reales como ficticias); y se explora el corpus clásico (Esopo, Babrio, Fedro) y neoclásico (La Fontaine) de fábulas en busca de ejemplos de textos que incluyan referencias a osos. El objetivo es recabar algunas ideas comunes, de amplia tradición cultural (endoxa y topoi), sobre las relaciones entre los seres humanos y los osos que nos permitan dotar de un marco interpretativo significativo a la narración documental del cineasta Werner Herzog Grizzly Man (2005), tanto en su carácter de producto cultural enraizado en dicha tradición literaria como en lo que tiene de ejemplo de caso, bien real y no fabulado, del que extraer enseñanzas y conclusiones para la vida real

  • English

    In this work, I revise contributions made by classical Rhetoric’s text (Aristotles’s and Aelius Theon’s) to the argumentative uses of fables, anecdotes and other kinds of stories (both real and fictive). I also explore the classical (Aesop, Babrius, Phaedrus) and neo-classical (La Fontaine) fabulist corpus in search of texts with bear characters. The aim is to gather a series of common ideas, pertaining to a long cultural tradition (endoxa and topoi), regarding the kind of established relationship between human beings and bears. These I employ in offering an interpretive framework for the documentary narrative of Werner Herzog’s film Grizzly Man (2005), both as a cultural product that is well-entrenched in the mentioned literary tradition and as a real and definitely non-fictive case from which we may draw conclusion and important teachings for real life