A Cartografia complexa enquanto método de pesquisa na Linguística Aplicada: esboçando e avaliando um conceito

• Costa, Alan Ricardo ^[1] ; Campos Pellanda, Nize Maria ^[1] ; Fialho, Vanessa Ribas ^[2]
  1. [1] Universidade de Santa Cruz do Sul

     Universidade de Santa Cruz do Sul

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: Ideação, ISSN-e 1982-3010, ISSN 1518-6911, Vol. 24, Nº. 1, 2022, págs. 5-26
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Complex cartography as research method in applied linguistics: outlining and evaluating a concept
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• Resumen
  • English

    In this study, the objective is the proposition and evaluation of “complex cartography” as a transdisciplinary method relevant to the field of Applied Linguistics (AL) and other correlated areas. The theoretical background of the article covers the assumptions of Biology of Cognition and the Paradigm of Complexity. The study is characterized by a methodological research, whose focus relies on its own scientific approach and the (re)thinking of procedures and methods. Firstly, a literature review on the cartographic method is done. After that, we presented an experience of implementation and evaluation of a complex cartography in an online teacher training course, carried out with 13 teachers who were graduated or undergraduate students of Modern Language – Distance Learning. The context of the research is this online course, carried out in 2019, during four weeks, in which the teachers-course takers wrote self-narratives, which are powerful tools of a complex epistemology. It was possible to conclude that complex cartography – as a method – may contribute to the research in AL in the sense that it may embrace a dynamic reality and of the subjective dimension of that reality.

  • português

    Neste estudo, temos como objetivos a proposição e a avaliação da “cartografia complexa” enquanto método transdisciplinar pertinente ao campo da Linguística Aplicada (LA) e outras áreas afins. O referencial teórico do artigo abarca os pressupostos da Biologia da Cognição e do Paradigma da Complexidade. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa metodológica, cujo enfoque recai sobre o próprio fazer científico e o (re)pensar de procedimentos e métodos. Primeiramente é feito uma revisão da literatura sobre o método cartográfico. Na sequência, apresentamos a experiência de implementação e avaliação de uma cartografia complexa tecida no âmbito de um curso online de formação docente realizado com 12 docentes graduadas ou graduandas em Letras na Educação a Distância. O contexto da pesquisa é esse curso online, realizado em 2019, ao longo de quatro semanas, nas quais as docentes-cursistas escreveram autonarrativas, que são instrumentos potentes de uma epistemologia complexa. Concluímos que a cartografia complexa – enquanto método – pode contribuir com as pesquisas em LA no sentido de que ela pode dar conta de uma realidade dinâmica e da dimensão subjetiva dessa realidade.