Análisis documental de la evaluación educativa bajo el enfoque socioformativo

• Rosa Eugenia Villanueva González ^[2] ; Paula Flora Aniceto Vargas ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
  2. [2] Secretaría de Educación del Estado de Guanajuato (SEG)
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2021, págs. 299-324
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Documentary analysis of educational evaluation under the socio-formative approach.
  • Análise documental da avaliação educacional no âmbito da abordagem sócio-formativa
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• Resumen
  • español

    El propósito de este artículo fue analizar el concepto de evaluación educativa desde un punto de vista individual y general. El problema que se intenta resolver es la clarificación de la evaluación educativa y su importancia en el proceso educativo para ellogro de los objetivos. Se realizó un análisis documental basado en la cartografía conceptual, en donde se buscaron diversas fuentes de información, para posteriormente aplicar los ejes de la cartografía conceptual. El resultado fue esclarecer lo que es la evaluación educativa y sus principales beneficios en el sector educativo. Se puede establecer que aún existe confusión acerca de la evaluación educativa, lo que llega a generar que dicho tema sea irrelevante en muchos aspectos. Es preciso transformar la idea errónea que tienen acerca de que la evaluación es solamente llenar aspectos administrativos, sino que, al aplicarla se puede demostrar de manera real el avance en los objetivos propuestos.

  • English

    The purpose of this article was to analyze the concept of educational evaluation from an individual and general point of view. The problem to be solved is the clarification of the educational evaluation and its importance in the educational process to achieve the objectives. A documentary analysis based on conceptual mapping was carried out, where various sources of information were sought, to subsequently apply the axes of conceptual mapping. The result was to clarify what educational evaluation is and its main benefits in the educational sector. It can be established that there is still confusion about educational evaluation, which leads to the fact that this topic isirrelevant in many aspects. It is necessary to transform the erroneous idea that evaluation is only to fill administrative aspects, but that, by applying it, the progress in the proposed objectives can be demonstrated in a real way.

  • português

    O objetivodeste artigo era analisar o conceito de avaliação educacional de um ponto de vista individual e geral. O problema a resolver é a clarificação da avaliação educacional e a sua importância no processo educacional para a realização dos objetivos. Foi realizada uma análise documental baseada na cartografia conceptual, na qual foram procuradas várias fontes de informação, a fim de aplicar posteriormente os eixos da cartografia conceptual. O resultado foi esclarecer o que é a avaliação educacional e os seus principais benefícios no sector educacional. Pode estabelecer-se que ainda existe confusão sobre a avaliação educacional, o que a torna irrelevante em muitos aspectos. É necessário transformar o equívoco de que a avaliação se refere apenas ao preenchimento de aspectos administrativos, másque, ao aplicá-la, é possível demonstrar de forma real o progresso nos objectivos propostos.