Resumen de Percepción de estudiantes sobre las metodologías en la enseñanza del francés
Natalia Morales Sosa, María de Lourdes Luna Alfaro
El francés en la Licenciatura en idiomas es una materia optativa por lo que el alumno debe escoger entre el italiano y el francés, el cual consta de 6 niveles con una materia de Civilización Francesa y Francófona, y Literatura Francesa y Francófona. Además, es hablado en los 5 continentes y el 4to idioma de los negocios. Por lo que el presente artículo propone indagar en el idioma para dar a conocer las experiencias de los alumnos en el aprendizaje del idioma y sus percepciones sobre las metodologías de los docentes de francés. Por ello, la investigación ofrece un enfoque mixto, la primera parte es cuantitativa y la segunda cualitativa.
En relación a la problemática expuesta, fue necesario seleccionar a los alumnos de francés avanzado, ya que ellos proporcionaron opiniones objetivas respecto a las metodologías de los docentes debido a que estuvieron cursando su último nivel con el idioma. Teniendo como resultado que los alumnos presentan problemas con la expression orale (speaking) y la falta de práctica. Y que, desde sus perspectivas, las metodologías que sus profesores utilizan en clase deben ser actualizadas. En otras palabras, los alumnos necesitan practicar más la expression orale (speaking) en el aula y que los maestros se enfoquen más es esta habilidad a través de nuevas metodologías.
