Revolución pedagógica y política educativa en Paulo Freire

• Morollón del Río, Diego ^[1]
  1. [1] IES Los Molinos
• Localización: Las Torres de Lucca: revista internacional de filosofía política, ISSN-e 2255-3827, Vol. 12, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revolución, Reforma, Mutación. Cambio y continuidad en la teoría política. ; 113-119 y 121-129), págs. 219-227
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical revolution and political education in Paulo Freire
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• Resumen
  • español

    Paulo Freire ha sido reconocido como uno de los pedagogos más importantes del siglo XX, sin embargo, su obra va más allá de la pedagogía en diversos aspectos. La vinculación de sus textos con situaciones políticas de transición o de transformación en diversos lugares del mundo como Pernambuco, Brasil o Guinea-Bisáu, antigua colonia de Portugal en África, nos hacen notar una transversalidad de su teoría que bascula hacia la filosofía política y la sociología. En este artículo se constata cómo en las obras de Paulo Freire redactadas como procesos político-pedagógicos y biográficos, se encuentra un esquema organizacional del poder y de la participación de las poblaciones en las tomas de decisión frente a problemáticas sociales. Para ello se partirá de su circunstancia en Brasil, como mapa donde incardinar la obra de Freire, y de ahí se pasará a la teorización de uno de sus textos más visibles como es Pedagogía del Oprimido. En esta obra, fruto de tales circunstancias, nuestro autor establece un paralelismo entre la teoría educativa y la política. En ella también encontramos una reflexión sobre sujetos que renuevan premisas de la teoría tradicional política y que establecen el campo de aprendizaje de nuevo en forma de dialéctica.

  • English

    Paulo Freire was considered as one of the most important specialist in pedagogy in the twentieth century. However, his work goes beyond the pedagogy in several aspects. There is a vinculation between his texts and political situations in different places like Pernambuco, Brasil or Guinea-Bissau, one of the Portugal's last colonies. And this link makes us to notice the multidisciplinarian feature of the Paulo Freire's theory, between political philosophy, philosophy of education, and sociology. One the one hand, this article tries to demonstrate the junction between the political prosses and learning prosses, but on the other hand it goes deeper in the characterization of the terms that describe both paths of political organization and the ways to take decisions when we think within political field. To do that, we will start from the Freire’s context to his most aknowledged book, Pedagogy of the oppressed. In this book Freire stablished a paralelism between education and social movements, renewing premisses about traditional theory in politics and taking basis in dialectics.