Coordenadoria de acessibilidade da UFPA: Experiências e desafios no Ensino Superior

• Autores: Arlete Marinho Gonçalves, Sônia Regina dos Santos Teixeira
• Localización: Educere et Educare: Revista de Educação, ISSN-e 1981-4712, ISSN 1809-5208, Vol. 17, Nº. 43, 2022 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Pessoas com Deficiência no Ensino Superior: experiências e desafios), págs. 99-124
• Idioma: portugués
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  • Este artigo tem como objetivo abordar as experiências e desafios do Núcleo de Acessibilidade da Universidade Federal do Pará, a partir da descrição e discussão das ações desenvolvidas com estudantes com deficiência, por meio do Programa de Acessibilidade - PROACESS. A metodologia adotada foi o estudo descritivo-analítico de base documental. Para tanto, foram analisados documentos do Programa de Acessibilidade – PROACESS e da Política Nacional de Educação Especial. Os resultados apontaram que o Programa apresenta possibilidades de apoio psicopedagógico, auxílios financeiros, bolsas acadêmicas, acompanhamento técnico especializado e formação continuada de acordo com o tipo de deficiência. Conclui-se que os projetos que fazem parte do PROACESS imprimem caminhos que podem avançar na inclusão da pessoa com deficiência, no que tange ao acesso e à permanência. No entanto, há desafios, como a necessidade de ampliação de verbas e maior acesso das pessoas com deficiência para ocupar as vagas ofertadas pela universidade.