A inclusão de estudantes com deficiência na Universidade Federal da Fronteira Sul: Ações e desafios

• Loss, Adriana Salete ^[1] ; Soares, . Naiara Greice ^[2] ; Bassoli, Sheila Marques Duarte
  1. [1] Universidade Federal da Fronteira Sul

     Universidade Federal da Fronteira Sul

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
• Localización: Educere et Educare: Revista de Educação, ISSN-e 1981-4712, ISSN 1809-5208, Vol. 17, Nº. 43, 2022 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Pessoas com Deficiência no Ensino Superior: experiências e desafios), págs. 193-207
• Idioma: portugués
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  • A presente reflexão tem como objetivo identificar as ações da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), para o atendimento aos requisitos legais da inclusão de pessoas com deficiência e refletir sobre os desafios a serem enfrentados para a efetiva educação inclusiva.  Trata-se de um estudo qualitativo, com pesquisa bibliográfica e documental. A análise deu-se mediante a exploração dos documentos da instituição em discussão com os marcos legais e teóricos acerca da inclusão no Ensino Superior. Nesse sentido, o estudo revelou que a UFFS é uma instituição que requer atenção às políticas de inclusão, à formação continuada de docentes e técnicos do setor de acessibilidade, à construção de um currículo flexível e heterogêneo e o investimento em recursos humanos, materiais e didáticos. A análise possibilitou a identificação dos desafios postos para a instituição, assegurar o direito da aprendizagem para todos (as).