O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um levantamento de pesquisas de 2008 a 2018

• Anjos, Dayana Pereira dos ; Nogueira, Gabriela Medeiros ; Mertzani, Maria ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande
• Localización: Educere et Educare: Revista de Educação, ISSN-e 1981-4712, ISSN 1809-5208, Vol. 17, Nº. 42, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educere et Educare), págs. 222-242
• Idioma: portugués
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  • Este artigo trata sobre o levantamento de trabalhos apresentados no Congresso Internacional do Professor Iniciante e Inserción Profesional à Docencia -Congressoprinc, e de Teses Dissertações localizados na Biblioteca Digital Brasileira de – BDTD, sobre início da carreira docente na Educação Infantil, no período de 2008 a 2018. Foram selecionadas e examinadas sete dissertações, uma tese e quatorze artigos científicos a partir dos descritores: iniciante na educação infantil; iniciantes na educação infantil; o início da carreira na educação. Os dados indicam que há um crescente interesse pela temática, porém, com pouca ênfase às políticas de acolhimento e formação continuada. Os resultados das pesquisas evidenciam a importância do início da carreira docente no processo de constituição do “ser professor”, salientam para uma fase rica em alicerces profissionais, dilemas, desafios e superações que promovem a construção da identidade profissional, e que esse processo é recorrente, sendo marcado por construções e desconstruções.