Relación entre las variables satisfacción laboral, burnout y actitud frente al cambio en docentes de establecimientos educacionales de Chile

• Autores: Carlos Mauricio Salazar Botello, Yohana Andrea Muñoz Jara, Francisco Ganga Contreras, Bárbara Ignacia Contreras Arias, Wendolin Suárez
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 48, Nº. 6, 2023, págs. 315-322
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En organizaciones educacionales, como en cualquier tipo de organización, es esencial lograr niveles adecuados de satisfacción laboral entre los profesores, para fomentar un ambiente de trabajo saludable y productivo; todo lo cual, es el resultado de numerosos factores que incluyen la apreciación que el docente hace de su ambiente laboral. En este sentido, esta investigación tiene por objetivo analizar la relación entre las variables Satisfacción laboral, Burnout y Actitud frente al cambio en docentes de establecimientos educacionales de la Región de Ñuble, Chile. Corresponde a una investigación de tipo descriptivo-correlacional diseño no experimental y de corte transversal. Se encuestó a 117 docentes de diferentes establecimientos educacionales, con instrumentos validados con respaldo teórico. Se evidencia que en los docentes no existe prevalencia del síndrome de Burnout, se encuentran relativamente satisfechos con su trabajo y tienen una tendencia positiva hacia el cambio organizacional. A pesar de las condiciones adversas y contrario a lo que plantea la literatura, en algunos casos, los docentes mantienen su interés por el trabajo

  • English

    In educational organizations, as in any type of organization, it is essential to achieve adequate levels of job satisfaction among teachers in order to foster a healthy and productive work environment; this is the result of numerous factors, including the appreciation that teachers have for their work environment. The objective of this research is to analyze the relationship between the variables Job Satisfaction, Burnout and Attitude towards change in teachers of educational establishments in the Ñuble Region, Chile, who are currently working under pandemic conditions (Covid-19). It corresponds to a descriptive-correlational research of non-experimental and cross-sectional design. A total of 117 teachers from different educational establishments in the Ñuble Region, Chile, were surveyed using validated instruments with theoretical support.

    It is evident that there is no prevalence of Burnout syndrome in teachers, they are relatively satisfied with their work and have a positive tendency towards organizational change. In spite of the adverse conditions and contrary to what is stated in the literature in some cases, the teachers maintain their interest in their work

  • português

    Como em qualquer tipo de organização, no campo educacional é importante alcançar níveis adequados de satisfação no trabalho do professor para obter um trabalho saudável e produtivo; tudo isso é resultado de vários fatores que incluem a apreciação do professor sobre seu ambiente de trabalho. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é analisar a relação entre as variáveis Satisfação no Trabalho, Burnout e Atitude em relação à mudança em professores de estabelecimentos educacionais na região de Ñuble, Chile. Trata-se de uma pesquisa descritiva-correlacional, não-experimental e com desenho de corte transversal. Foram pesquisados 117 professores de diferentes instituições de ensino, usando instrumentos validados com suporte teórico. É evidente que não há prevalência da síndrome de Burnout entre os professores, que eles estão relativamente satisfeitos com seu trabalho e têm uma tendência positiva em relação à mudança organizacional. Apesar das condições adversas e ao contrário do que afirma a literatura, em alguns casos, os professores mantêm o interesse em seu trabalho.