Algunas reflexiones sobre creación de valor y felicidad: la perspectiva de las estudiantes de la asignatura Educación para la Felicidad

• Autores: Patricia Martínez Moris, Coral Sebastián Cortiguera, Alba Alonso Pérez, Belén Isabel Pérez Hernández
• Localización: Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 5, 2022, págs. 30-43
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este artículo se han recogido las reflexiones finales de cuatro estudiantes que, en el curso 2020/21, realizaron la asignatura Educación para la Felicidad en la Universidad de Alcalá. Como parte de su proceso de aprendizaje, se les pidió reflexionar abiertamente sobre los aspectos que quisieran destacar y aquí podemos ver el resultado. La asignatura Educación para la Felicidad, es una asignatura transversal que se imparte en la Facultad de Educación de la Universidad de Alcalá a lo largo del segundo cuatrimestre desde hace ya cinco años. La experiencia nos muestra que abordar esta asignatura desde un aprendizaje transformacional basado en la experiencia y el diálogo permite a los estudiantes, no solo apropiarse de contenidos y competencias, sino también generar un cambio en ellos.

  • English

    In this article we have collected the final reflections of four students who participated in the academic year 2020/21 on the subject Education for Happiness at the University of Alcalá. As part of their learning process, they were asked to reflect openly on the aspects they wanted to highlight and here we can see the result. The subject Education for Happiness is a transversal subject that has been taught in the Faculty of Education at the University of Alcalá for five years now. Experience shows us that approaching this subject from a transformational learning pérspective based on their experience and dialogue allows students not only to appropriate contents and competences, but also to generate a change in them.