Los movedizos escenarios en los que se apoyan las prácticas lectoras obligan a revisar cada cierto tiempo las prácticas docentes dirigidas a afianzar los hábitos lectores. Eliminar de la lectura la consideración de entretenimiento, contemplar el aprendizaje del buen leer como un esfuerzo necesario y ayudar a cada lector a alcanzar el gusto por la lectura como genuina actividad intelectual deben ser objetivos para cualquier formador de lectores de este tipo.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados