“Unir las raíces con las ramas” El Profesorado de Historia del ISP N° 3 (1981-2021). Su histórico contexto, significación político-pedagógica y proyección futura

• Goicoechea, José Hugo ^[1]
  1. [1] Instituto Superior de Profesorado Nº 3
• Localización: Historia Regional, ISSN-e 2469-0732, ISSN 0329-8213, Nº. 45, 2021 (Ejemplar dedicado a: Segundo Semestre (Julio-Diciembre))
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • “Joining the roots with the branches” The ISP History Teacher N ° 3 (1981-2021). Its historical context, political-pedagogical significance and future projection
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  • español

    La creación de la carrera de Historia (1981) y la fundación del Instituto Superior de Profesorado N° 3 de Villa Constitución (1964), van de la mano. Como eslabones de continuidades, ambos acontecimientos se enmarcaron en un particular proceso histórico provincial y nacional de sensibles transformaciones. Lo demostraremos en este artículo, la carrera de Historia -bisagra o posta de la historia- no solo fue testigo de los diversos contextos y cambios educativos, sino la experiencia teórico-práctica protagónica, tendencia “del pensar y hacer” académico institucional, regional y provincial. Su inicio (de hecho, un renacer) en 1981 nos remonta a los orígenes del Nivel Terciario con la carrera de Profesorado de Historia y Geografía.

  • English

    The creation of the History career (1981) and the founding of the Higher Institute of Teachers N ° 3 of Villa Constitución (1964), go hand in hand. As links of continuities, both events were framed in a particular provincial and national historical process of sensitive transformations. We will demonstrate it in this article, the History career -the hinge or post of history- not only witnessed the various contexts and educational changes, but the leading theoretical-practical experience, a tendency to "think and do" academic institutional, regional and provincial. Its beginning (in fact, a rebirth) in 1981 takes us back to the origins of the Tertiary Level with the career of History and Geography Teachers.