Relación entre teología de la liberación y educación en derechos humanos: aportes para la reconciliación y la paz

• Eduardo Menco González ^[1] ; Margarita Jaimes Velásquez ^[1] ; Sandra Márquez Cárdenas ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria del Caribe

     Corporación Universitaria del Caribe

     Colombia

     
• Localización: Construcción de paz, reconciliación y derechos humanos: estudios científicos interdisciplinarios / coord. por Liliana Meza Cueto, 2022, ISBN 978-628-7515-15-4, págs. 97-118
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The relationship between liberation theologyand human rights education: contributions forreconciliation and peace
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• Resumen
  • español

    El papel que desempeñó la sociedad civil, en sus múltiples manifestaciones, durante los años 60-80 del siglo pasado, en materia de defensa y promoción de los derechos humanos, fue determinante para el fin de las dictaduras y el inicio de los procesos redemocratizadores en América Latina. Es a partir de este ingente trabajo que se empieza a hablar de educación en derechos humanos, bajo la inspiración de cuatro aspectos: primero, las comunidades eclesiales de base y su deseo de renovar la sociedad desde el compromiso cristiano; segundo, los fundamentos de la Teología de la Liberación que dinamizaron el proceso de transformación de aquellas comunidades es variadas expresiones sociales; tercero, la educación popular como medio para promover la lucha; y cuarto, el espíritu de independencia de la sociedad civil de cara a construir libertad y dignidad humanas

  • English

    The role played by civil society, in its many manifestations, during the years 60-80 of the last century, in matters of defense and promotion of human rights was decisive for the end of dictatorships and the beginning of the redemocratizing processes in America Latin It is from this enormous work that we begin to talk about human rights education, under the inspiration of four aspects: first, the basic ecclesial communities and their desire to renew society from the Christian commitment; second, the fundamentals of the Theology of Liberation that energized the process of transformation of those communities are varied social expressions; third, popular education as a means to promote the struggle; and fourth, the spirit of independence of civil society in order to build human freedom and dignity.