Aportes recientes de la metodología de Webquest en el aprendizaje en educación universitaria

Sepúlveda-Irribarra, Cristián Alexis ^[1] ; Villegas Dianta, Cristian Adrian ^[1] ; Alcorta Ramirez, Isaac ^[1]
1. [1] Universidad de las Américas
  
  Universidad de las Américas
  
  Santiago, Chile
Localización: Revista Educación Las Américas, ISSN 0719-7128, Vol. 12, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Educación las Américas)
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Recent contributions of WebQuest methodologyin university teaching-learning
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- Desde hace años la tecnología es un apoyo en la formación universitaria, lo que se ha agudizado debido a la virtualización de la enseñanza producto de la pandemia, una necesidad que ha llegado a diversificar las prácticas y modalidad educativas. Por ello, se siguen adaptando metodologías tradicionales, se innova en la creación de nuevas propuestas que busquen el aprendizaje activo, pero también se recuperan y mejoran metodologías que desde hace tiempo vienen apoyándose con tecnología. Así, la metodología de Webquest ha reaparecido adaptada a las nuevas necesidades como la colaboración, resolución de problemas y uso de la información, además del desarrollo de habilidades digitales. La Webquest fomenta la diversidad metodológica del docente, lo que permite establecer experiencias de aprendizaje contextualizadas y significativas.