Resumen de Actualización educativa: Una revisión bibliográfica sobre las metodologías emergentes en el metaverso

Mao Queen Garzón Quiroz, Verónica Baquerizo Alava, Yamil Lambert Sarango

• español

  En este trabajo se exploraron las incursiones de la educación en el metaverso y se definieron conceptualmente los metaversos y sus tipos. También se examinaron las oportunidades de las metodologías educativas en este fenómeno, tales como: la gamificación, el aprendizaje combinado y el aprendizaje basado en el juego. Se realizó una revisión bibliográfica mediante búsquedas en diferentes bases de datos y artículos científicos abiertos, y se utilizaron criterios de palabras clave y la técnica bola de nieve para la selección muestral de 166 publicaciones, las cuales pertenecen a las bases de datos: ACM, Elsevier, Taylor & Francis, IEEE/IEEE Xplorer, FLACSO Andes, entre otras. Se concluyó que los metaversos pueden contribuir a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación formal, combinando sus capacidades tecnológicas y virtuales a nuevas opciones pedagógicas prometedoras como el Game-Based Learning y el aprendizaje combinado.

• English

  This work explores the incursions of education in the metaverse and conceptually defines metaverses and their types. It also examines the opportunities of educational methodologies in this phenomenon, such as gamification, blended learning, and game-based learning. A bibliographic review was conducted through searches in different databases and open scientific articles, using keyword criteria and the snowball technique for the sample selection of 166 publications, many of which belong to databases such as ACM, Elsevier, Taylor & Francis, IEEE/IEEE Xplorer, FLACSO Andes, among others. It is concluded that metaverses can improve the teaching-learning process in formal education by combining their technological and virtual capabilities with promising pedagogical options such as game-based learning and blended learning.