Alfabetización natural de los adolescentes en contextos locales: Factores vinculados

• Rubén Martínez García ; Mª Belén Caballo Villar ^[1] ; Andrés Ried Luci ^[2]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
  2. [2] Pontificia Universidad Católica de Chile

     Pontificia Universidad Católica de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 45, Nº. 181, 2023, págs. 108-125
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo es analizar el grado de alfabetización de los adolescentes de la provincia de Pontevedra (Galicia-España) sobre la biodiversidad local, a través del estudio del influjo de las variables: ocio en contacto con la naturaleza, lugar de residencia, valores familiares, género y edad. A partir de un muestreo por cuotas cruzadas se aplicó un cuestionario elaborado ad hoc y se obtuvieron 683 casos válidos. Para el análisis de los datos se usaron pruebas no paramétricas y se realizó un análisis descriptivo. Se constata que el conocimiento de los adolescentes es limitado, que aquéllos que tienen más ocio en la naturaleza y habitan en zonas rurales identifican más especies y que la familia influye en este conocimiento. En síntesis, se enfatiza la importancia de educar y promover experiencias de ocio en la naturaleza para aumentar el conocimiento sobre la biodiversidad local, valorarla y protegerla.

  • English

    The goal of this work is to analyze the degree of literacy in teenagers of the Pontevedra province (Galicia-Spain) regarding local biodiversity. We obtained this by studying the influence of the following variables: leisure related to contact with nature, place of residence, family values, gender, and age. Through a cross quota sampling we applied an ad hoc questionnaire and obtained 683 valid cases. To analyze our data, we used non-parametric tests and a descriptive analysis. We confirmed knowledge among teenagers is limited. Those with greater leisure time to spend in nature and those who live in rural zones identified more species. Family does have an influence on this knowledge. In short, this emphasized the importance of education and promoting leisure experiences within nature so as to increase, value and protect knowledge on local biodiversity.