Leer y escribir en la universidad ¿Alfabetización académica?

• Ileana Domínguez García ^[1] ; Marisela Rivero Fernández ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, Cuba
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 2, 1 42, 2018 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de las disciplinas humanísticas. Problemáticas, enfoques y tendencias), págs. 78-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reading and writing in the University. Academic alphabetization?
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• Resumen
  • español

    La preocupación por los problemas de la lectura y la escritura atañe a todos los participantes de la vida académica universitaria y, por lo tanto, compromete a los profesores de todas las disciplinas y debe ser de preocupación específica para los profesores que forman profesionales de la educación. Estas afirmaciones colocan la docencia universitaria ante el desafío del desarrollo de estos procesos en la formación incrementando la capacidad de lectura y de escritura de los estudiantes, para lo que se proponen prácticas intensas que ayuden a desarrollar la comprensión y la construcción de textos para revisar y transformar saberes.

  • English

    The preoccupation for problems of reading and writing include the completely academic life of the university and so all professors of all subjects and must be a specific preoccupation for those that form education professionals. These affirmations challenge university to develop this formation process increasing the student`s reading and writing capacity. For that it must assume intensive practices that help on to develop the comprehension and construction of text to revise and transform expertise.