Discursos actuales sobre cultura científica en América Latina. Una revisión crítica

• Pérez Rodríguez, Francisco ^[1] ; Donoso Díaz, Sebastián ^[1]
  1. [1] Universidad de Talca

     Universidad de Talca

     Provincia de Talca, Chile

     
• Localización: Revista de la Universidad del Zulia, ISSN-e 2665-0428, ISSN 0041-8811, Vol. 14, Nº. 40, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista de la Universidad del Zulia, Vol. 14, No. 40, Mayo-Agosto 2023), págs. 6-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Current Discourses about Scientific Culture in Latin America. A Critical Review
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• Resumen
  • español

    El creciente interés por el estudio de la comunicación y divulgación de la ciencia, junto a la diversidad conceptual que alimenta el estado del arte sobre el tema, hace pertinente esclarecer el panorama actual sobre la cultura científica en la región. El objetivo de esta investigación fue analizar los discursos actuales sobre la cultura científica en América Latina. La metodología aplicada fue una revisión en conjunto a un análisis e interpretación de textos. Para ello se revisó en las bases de datos Web of Science (WoS), SciELO y Scopus con el descriptor “Scientific Culture”. Mediante un proceso de identificación, cribado y evaluación de idoneidad se incluyó (n=61 artículos). Los textos fueron analizados considerando como referente teórico lo planteado sobre cultura científica por Gómez (2012). Los hallazgos manifiestan una diversidad conceptual presente en diferentes discursos: (i) cientificistas, (ii) socio históricos, (iii) políticos, (iv) contextuales, (v) sobre la comunicación de la ciencia y (vi) pedagógicos. Se concluye que los discursos de mayor relevancia son los socio históricos, contextuales y pedagógicos pues en ellos se expone una visión dialógica de la comunicación y divulgación de la ciencia y se da a la educación un papel medular para la construcción de la cultura científica.

  • English

    The growing interest in the study of communication and dissemination of science, together with the conceptual diversity that feeds the state of the art on the subject, makes it pertinent to clarify the current panorama about scientific culture in the region. The objective of this research was to analyze the current discourses about scientific culture in Latin America. The methodology applied was a review in conjunction with an analysis of the content. For this, it was considered in the Web of Science (WoS), SciELO and Scopus databases with the descriptor "Scientific Culture". Through a process of identification, screening and suitability assessment was included (n = 61 articles). The texts were analyzed considering as a theoretical reference what was raised about scientific culture by Gómez (2012). The findings reveal a conceptual diversity present in different discourses: (i) scientistic, (ii) socio-historical, (iii) political, (iv) contextual, (v) on the communication of science and (vi) pedagogical. It is concluded that the most relevant discourses are the socio-historical, contextual and pedagogical ones, because they expose a dialogical vision of the communication and dissemination of science and give education a central role for the construction of scientific culture.