Computational Thinking, Visual Impairment and Melodic

• Rui Costa ^[1] ; Cristiana Araújo ^[1] ; Alvaro Costa Neto ; Angélica Cunha ^[1] ; Pedro Rangel Henriques ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 37 (Enero-Junio), 2023, págs. 1-13
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    La creciente presencia de dispositivos informáticos ha transformado las habilidades de razonamiento lógico de deseables a indispensables. Aunque siempre ha sido crucial poseer la capacidad de pensar lógicamente y descomponer problemas en partes manejables, el uso constante y el rápido desarrollo de dispositivos digitales han incrementado enormemente su valor. El Pensamiento Computacional (PC) ha surgido como un conjunto de habilidades mentales para hacer frente a los nuevos desafíos planteados por las computadoras y sus aplicaciones. Se considera ahora un nuevo dominio de conocimiento que debe ser desarrollado en las escuelas, junto con disciplinas clásicas como las Matemáticas y los Idiomas. Dada esta creciente importancia, resulta lógico considerar injusta y desalentadora la falta de apoyo inclusivo en la formación en PC, especialmente para las personas con necesidades especiales. Melodic fue desarrollado con el propósito de combinar música, sonidos y lógica en una plataforma de juego virtual y física, con el objetivo de capacitar a personas con y sin discapacidad visual en el ámbito del Pensamiento Computacional. Esta plataforma se compone de diversas piezas de madera que permiten a los jugadores programar una secuencia melódica utilizando operaciones similares a las instrucciones de programación de computadoras. Además, se complementa con una aplicación móvil que enriquece la experiencia de juego, desafiando a los participantes a construir diferentes melodías. La realización de cada desafío requiere la aplicación de diversas habilidades de PC, lo que permite a los jugadores entrenar su capacidad de razonamiento lógico y resolución de problemas. En este artículo se presenta el diseño, desarrollo, evolución y validación de Melodic, así como una introducción a PathIt, un proyecto complementario que extiende los esfuerzos inclusivos de Melodic hacia nuevos paradigmas. Ambas plataformas educativas de juegos tienen como objetivo democratizar y respaldar la formación en PC de personas con y sin discapacidad visual a través de características físicas y auditivas, con la esperanza de preparar mejor a personas de todas las edades para la presencia impactante e irreversible de los dispositivos informáticos.

  • English

    The ever growing presence of computational devices shifted logical reasoning abilities from desirable to required. While it is factual that the abilities to think logically and break down problems into manageable pieces have always been important, the constant use and rapid development of digital devices have increased their values tenfold. Computational Thinking (CT) emerged as a set of mental skills to cope with the novel challenges that computers and their uses have raised. It is being considered a new domain of knowledge to be constructed in schools, along with Mathematics, Languages and other classic disciplines. Given this growing importance, it is only logical to consider unfair and disheartening the absence of inclusive support in CT training, especially to those with special needs. Melodic was developed to combine music, sounds and logic in a mix of virtual and physical game platform, aimed at training visual and visually impaired people in Computational Thinking. It is composed of several wooden pieces that allow players to program a melodic sequence using operations similar to computer programming instructions. A mobile app completes the gaming experience, challenging trainees with the construction of different melodies. Several CT skills must be applied in order to complete each challenge and in doing so, players train their mental abilities in logical reasoning and problem solving. This paper presents Melodic's design, development, evolution and validation, as well as an introduction to PathIt, a sibling project that carries on Melodic's inclusive efforts to new paradigms. Both educational gaming platforms aim to democratize and support CT training of visual and visually impaired people through physical and audio features, in the hopes to better prepare people of all ages to the impactful and irreversible presence of computational devices.