Proyecto “Letra científica”: una alternativa para comunicar la actividad académica, científica y de gestión del CEPES

• Yinet Cortizas Enríquez ^[1] ; Laura Curiel Peón ^[1] ; Javier López Fernández ^[1] ; Odette González Aportela ^[1] ; Mercedes González Fernández-Larrea ^[1] ; Amado Batista Mainegra ^[1]
  1. [1] Universidad de La Habana

     Universidad de La Habana

     Cuba

     
• Localización: Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, ISSN-e 2308-0132, Vol. 10, Nº. Extra 2, 2022, págs. 41-50
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Project "Scientific Letter": an alternative to communicate the academic, scientific and management activity of CEPES
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• Resumen
  • español

    La investigación tuvo lugar en el Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES) de la Universidad de La Habana (UH), institución de carácter interdisciplinario dedicada a la generación, difusión y utilización del conocimiento científico sobre educación superior. De ahí la importancia, que el claustro se implique en la msocialización de los resultados que se generan para la comunidad académica en particular y la sociedad en general. Se utilizó una metodología con enfoque mixto, sustentada en el empleo de métodos teóricos, estadísticos y empíricos como: la encuesta, la observación y la triangulación de fuentes. El resultado permitió constatar la pertinencia del desarrollo del proyecto extensionista integrado “Letra científica” en el centro de estudios, contexto poco explorado en proyectos anteriores. El objetivo del presente artículo es determinar las fortalezas y limitaciones de la comunicación de la actividad académica, científica y de gestión del CEPES, a partir de los resultados obtenidos con la implementación del procedimiento metodológico planteado para la fase de diagnóstico del proyecto mencionado

  • English

    The research took place at the Center for Studies for the Improvement of Higher Education (CEPES) of the University of Havana (UH), an interdisciplinary institution dedicated to the generation, dissemination and use of scientific knowledge on higher education. Hence the importance, that the faculty be involved in the socialization of the results that are generated for the academic community in particular and society in general. HE used a methodology with a mixed approach, based on the use of theoretical, statistical and empirical methods such as: survey, observation and triangulation of sources. The result allowed us to verify the relevance of the development of the integrated extension project "Scientific Letter" in the study center, a context little explored in previous projects.

    The objective of this article is to determine the strengths and limitations of the communication of academic activity, scientific and management of CEPES, based on the results obtained with the implementation of the procedure methodology proposed for the diagnostic phase of the mentioned project