Escuelas al revés un nuevo enfoque en la Universidad Mayor de san Andrés

• Autores: Willy Ernesto Portugal Durán, Bhylenia Yhasmyna Rios Miranda
• Localización: Revista Científica de Publicación del Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superior, ISSN-e 2518-8283, Vol. 4, Nº. 1, 2018, págs. 61-70
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Upside Down Schools a New Focus on the Universidad Mayor de San Andrés
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    Resumen La educación en Bolivia en los colegios y universidades es de forma presencial teniendo un determinado horario para cada materia donde se avanza el contenido dando tareas y actividades para casa, para que los estudiantes lo realicen, muchos docentes utilizan tecnologías de información como apoyo para el desarrollo de sus clases, pero para el avance de las clases y poder aprovechar mejor el tiempo de las clases presenciales se puede aplicar el concepto de "Escuelas al Revés" o "Clases al Revés" donde los estudiantes en su casa estudian los conceptos a su ritmo con el material proporcionado por el docente y en las clases presenciales realizan sus ejercicios y practicas consultando al docente cuando tenga dudas, poniendo en práctica este concepto en la gestión 2017 en la materia de Gramática Española materia de la carrera de Informática de la Universidad Mayor de San Andrés, se ha desarrollado este experimento, obteniendo excelentes resultados en el aula con los estudiantes.

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    Abstract Education in Bolivia in the colleges and universities is in person with a specific schedule for each sub-ject where the content is advanced giving homework and activities for home, for students to do it, many teachers use information technologies to support development of their classes, but for the progress of the classes and to be able to take better advantage of the time of the classroom classes, the concept of "Upside Down Schools" or "Upside Down Classes" can be applied where the students at home study the concepts at their own pace with the material provided by the teacher and in the classroom they do their exercises and practices consulting the teacher when they have doubts, putting this concept into practice in the 2017 Spanish Grammar subject of the Computer Science career of the Universidad Mayor de San Andrés obtained excellent results in the classroom with the students.