Equidad y geografía de las oportunidades en México: la distribución territorial de los mercados de educación superior en Oaxaca

• Gustavo Mejía Pérez ^[1] ; José Luis González Callejas ^[1] ; Tiffany Abigail Pérez Ramos ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma Metropolitana

     Universidad Autónoma Metropolitana

     México

     
• Localización: Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 31, Nº. 1, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Equidade e geografia das oportunidades no México: a distribuição territorial dos mercados de educação superior em Oaxaca
  • Equity and geography of opportunities in Mexico: the territorial distribution of higher education markets in Oaxaca
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  • español

    El presente texto analiza la distribución territorial de la oferta de educación superior (ES) en el estado de Oaxaca (México) desde las perspectivas de la segmentación de mercados y la geografía de las oportunidades. Se analizaron datos geográficos y demográficos mediante un sistema de información geográfica (SIG). El estudio sugiere que la oferta de ES en Oaxaca se segmenta de manera diferenciada bajo dos modalidades: concentración en los espacios metropolitanos con varias vías de acceso, que se dedican a actividades económicas terciarias (servicios) y con poca población indígena; y, poca o nula oferta en regiones no metropolitanas, con pocas o nulas vías de acceso, donde las principales actividades económicas son primarias simples (agricultura y ganadería para autoconsumo) y existe un alto porcentaje de población indígena. Este análisis muestra que existen circuitos de abundancia, donde se concentra la oferta de ES, y otros de pobreza, donde la oferta de este servicio es nula o escasa. De esta manera, el bajo nivel socioeconómico, la condición de ruralidad, la distancia y el origen étnico son efectos acumulativos que generan barreras en el acceso a la ES.

  • English

    This text analyzes the territorial distribution of the supply of higher education (HE) in the state of Oaxaca (Mexico) from the perspectives of market segmentation and the geography of opportunities. Geographic and demographic data were analyzed using a geographic information system (GIS). The study carried out suggests that the supply of HE in Oaxaca is segmented in a differentiated way under two modalities: concentration in metropolitan spaces, with several access routes, which are dedicated to tertiary economic activities (services) and with a small Indigenous population; and little or no offer in non-metropolitan regions, with few or no access roads, where the main economic activities are simple primary (agriculture and livestock for self-consumption) and there is a high percentage of indigenous population. This analysis shows that there are circuits of abundance, where the supply of HE is concentrated and others of poverty, where the supply of this service is null or scarce. In this way, the low socioeconomic level, the rural condition, the distance, and the ethnic origin are cumulative effects that generate barriers in the access to HE.

  • português

    Este texto analisa a distribuição territorial da oferta de educação superior (ES) no estado de Oaxaca (México) a partir das perspectivas da segmentação do mercado e da geografia das oportunidades. Os dados geográficos e demográficos foram analisados por meio de um sistema de informações geográficas (SIG). O estudo sugere que a oferta de ES em Oaxaca está segmentada de forma diferenciada em duas modalidades: concentração em espaços metropolitanos com diversas vias de acesso, que se dedicam a atividades econômicas terciárias (serviços) e com pouca população indígena; e pouca ou nenhuma oferta em regiões não metropolitanas, com poucas ou nenhumas vias de acesso, onde as principais atividades econômicas são primárias simples (agricultura e pecuária para autoconsumo) e há alto percentual de população indígena. Esta análise mostra que existem circuitos de abundância, onde se concentra a oferta de SE, e outros de pobreza, onde a oferta deste serviço é nula ou escassa. Dessa forma, o baixo nível socioeconômico, a condição de ruralidade, a distância e a origem étnica são efeitos cumulativos que geram barreiras no acesso ao ES.