Resumen de La preparación para el empleo en la carrera Pedagogía - Psicología pos Covid-19

Yurisander Matos Olazábal, Zita Elayme Navarro Leyva, Melva Luisa Rivero Rivero

• español

  A partir de la implementación del Plan de Estudio “E”, en las carreras universitarias, la formación continua se concibe a través de tres etapas: la formación de pregrado en carreras de perfil amplio, la preparación para el empleo y la formación de posgrado. Objetivo: Valorar la pertinencia de la metodología para la atención y seguimiento del recién graduado de la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Pedagogía-Psicología en el período de preparación para el empleo, teniendo en cuenta las medidas higiénico-sanitarias a causa de la pandemia de Covid-19. Métodos: En los teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo; en los empíricos, la observación, el análisis documental, entrevista, encuesta y los talleres de opinión crítica y construcción colectiva. Como estadístico-matemáticos, el análisis porcentual. Resultados: El principal resultado lo constituye la metodología para la atención y seguimiento del recién graduado de la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Pedagogía-Psicología. Conclusiones: Los resultados de la elaboración de la metodología permite elevar la calidad y rigor de la atención del recién graduado en el período de preparación para el empleo, al tener en cuenta la nueva normalidad pos pandemia Covid-19.

• português

  A partir da implementação do Plano de Estudos "E", nas carreiras universitárias, a formação contínua é concebida através de três etapas: formação de graduação em carreiras de perfil amplo, preparação para emprego e pós-graduação. Objetivo: Avaliar a relevância da metodologia para o atendimento e acompanhamento da recém-licenciada da Licenciatura em Educação, especialidade Pedagogia-Psicologia no período de preparação para o emprego, tendo em conta as medidas higiénicas-sanitárias devidas à pandemia Covid-19. Métodos: Em teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético, indutivo-dedutivo; nos empíricos, observação, análise documental, entrevista, levantamento e oficinas de opinião crítica e construção coletiva. Como estatístico-matemático, a análise percentual. Resultados: O principal resultado é a metodologia de atenção e acompanhamento da recém-graduada do Bacharelado em Educação, especialidade Pedagogia-Psicologia. Conclusões: Os resultados da aplicação da metodologia permitiram elevar a qualidade e o rigor do cuidado da recém-graduada no período de preparação para o emprego, levando em conta o novo normal após a pandemia Covid-19.

• English

  From the implementation of the "E" Study Plan, in university careers, continuous training is conceived through three stages: undergraduate training in broad profile careers, preparation for employment and postgraduate training. Objective: Assess the relevance of the methodology for the care and monitoring of the recent graduate of the Bachelor of Education career, Pedagogy-Psychology specialty in the period of preparation for employment, taking into account the hygienic-sanitary measures due to the Covid-19 pandemic. Methods: In theorists: historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive; in the empirical, observation, documentary analysis, interview, survey and workshops of critical opinion and collective construction. As a statistician-mathematician, the percentage analysis. Results: The main result is the methodology for the attention and follow-up to the recent graduate of the Bachelor's Degree in Education, specialty Pedagogy-Psychology. Conclusions: The results of the application of the methodology allowed to raise the quality and rigor of the care of the recent graduate in the period of preparation for employment, taking into account the new normal after the Covid-19 pandemic.