Neste Editorial são apresentadas algumas reflexões sobre o processo de institucionalização e busca pela autonomia da área de pesquisa em Ensino de Física do Brasil. Sob uma perspectiva sociológica e com base empírica se discute o atual cenário das lutas concorrenciais internas e externas, indicando caminhos futuros a serem percorridos para construção de uma identidade e fortalecimento da autonomia da área.
This Editorial presents some reflections on the process of institutionalization and the search for autonomy in the area of research in Physics Teaching in Brazil. From a sociological perspective and empirically, the current scenario of internal and external competitive struggles is discussed. It indicates future paths to be taken to build an identity and strengthen the area's autonomy.
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