Fotografía cultural como recurso para reforzar la expresión escrita

• Agudelo Parra, Fredy Antonio ^[1]
  1. [1] Fundación Univesitaria de San Gil- Unisangil
• Localización: Revista Pedagógicos, ISSN-e 2011-6241, Nº. 12, 2021 (Ejemplar dedicado a: PEDAGÓGICOS), págs. 35-58
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente texto nace de los resultados de la investigación realizada para la implementación de una estrategia didáctica en la red social Facebook, partiendo de la lectura de otros sistemas simbólicos para el refuerzo de la expresión escrita, fundamentada en los parámetros de diferentes tipologías textuales. Lo anterior desde el reconocimiento de las expresiones culturales propias de cada sujeto, representadas en la fotografía y utilizando esta red social como herramienta para complementar la expresión icónica con la expresión escrita. Esta investigación se realizó con un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y en ella participaron 15 estudiantes de IV semestre del Programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Fundación Universitaria de San Gil – Unisangil, a quienes se le presentaron dos cuestionarios que indagaban sobre: Forma de escribir con base en fotografías del contexto cultural y funcionalidades quele daban a la red social Facebook, para después aplicar la técnica de análisis de contenido a las respuestas y diseñar una estrategia didáctica en línea, la cual consistió en compartir, en un grupo de Facebook, fotografías del contexto cultural local para aplicarle una tipología textual a cada una. Con este trabajo se evidenció la capacidad que los estudiantes tienen al momento de construir textos basados en la imagen del contexto que los identifica, a diferencia de los textos creados con base en imágenes que no hacen parte de su entorno local. Por otro lado, se fundamentó el uso de las redes sociales como herramientas de trabajo académico y espacio para la promoción de la cultura.