Inventario de contenido del programa académico de la Licenciatura de Periodismos Multimedia como proceso para la mejora continua

• Yolanda López Lara ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Nuevo León

     Universidad Autónoma de Nuevo León

     México

     
• Localización: Informazioa eta Big Data hedabideen sistema hibridoan: XIII Ziberkazetaritzaren Na-zioarteko Kongresua, Azaroak 15, 16 eta 17, 2021 / Ainara Larrondo Ureta (ed. lit.), Koldobika Meso Ayerdi (ed. lit.), Simón Peña Fernández (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-1319-412-7, págs. 158-168
• Idioma: español
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  • El periodismo es una carrera profesional que aporta satisfacción a los estudiantes que tienen la vocación de informar y crear contenidos de los hechos sociales para los grandes públicos que gustan de noticias impresas en su formato convencional, así como para las comunidades emergentes, virtuales, a quienes se les entrega información con otro formato de lectura breve y ágil propia para el público que vive la practicidad, la rapidez y dedicar el tiempo que su agenda le permite para estar informado, conforme a su vida profesional y sus propios gustos. El desarrollo profesional del periodista, exige una nueva actitud, agilidad mental, intrepidez y el emprenduedurismo. Donde la profesión le brinda ser un agente de cambio y desarrollar sus talentos en el campo profesional adecuado sus metas de desarrollo personal. Tomando en cuenta los factores del contexto social, las necesidades prioritarias de lectores, las empresas periodísticas, los canales de difusión y las opiniones el estudiantado, la Universidad Autónoma de Nuevo León decidió realizar un inventario de los contenidos del programa académico que se imparte en esta carrera para conocer sus fortalezas y áreas de oportunidad para recabar hallazgos y con ellos, iniciar el proceso de mejora y actualización. Para ello se aplicaron técnicas de investigación con un enfoque cualitativo, cuyo guión estructurado es de creación propia y contiene las categorías que miden el perfil de ingreso, competencias generales instrumentales, de interacción social y personales; así como las integradoras, y las áreas de aprendizaje del programa académico. Los públicos que se entrevistarán son autoridades de la dependencia y se aplicará focus group para obtener datos específicos y detallados de gran valor al Consejo Consultivo, especialistas, y profesionistas en la materia, formando el cuerpo principal de esta investigación que se presenta en la línea temática de «La enseñanza del periodismo y la comunicación»