Aproximación a la exclusión social en Andalucía: Una mirada desde la perspectiva del Trabajo Social y las migraciones

• María del Carmen Sánchez Miranda ^[1] ; Rubén Gregorio Pérez García ^[1]
  1. [1] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: Revista de antropología experimental, ISSN-e 1578-4282, Nº. 22 (Monográfico: Pensar las humanidades desde el giro decolonial.), 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An approach to social exclusion in Andalusia: A look from the perspective of migrations and Social Work
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En el siguiente artículo pretendemos explorar la incorporación de la mirada del Trabajo Social hacia la situación de la población migrante en Andalucía. A partir de un estudio cualitativo basado en entrevistas a profesionales del Trabajo Social en la Administración y en una revisión bibliográfica sobre el estado de la cuestión, contextualizamos la realidad social en diferentes contextos. En los resultados y conclusiones nos focalizamos en el contexto social de la población migrante en el ámbito agrario y la relación que Servicios Sociales tiene en la atención institucional. Concluimos con el análisis crítico de nuestra profesión en la acción social, de cara a promover el bienestar y las buenas prácticas en las intervenciones profesionales.

  • English

    In the following article we intend to explore the incorporation of the Social Work perspective towards the situation of the migrant population in Andalusia. From a qualitative study based on interviews with Social Work professionals in the Administration and a bibliographical review on the state of the art, we contextualize the social reality in different contexts. In the results and conclusions, we focus on the social context of the migrant population in the agricultural field and the relationship that Social Services has in institutional care. We conclude with a critical analysis of our profession in social action, in order to promote well-being and good practices in professional interventions.