Metodologia para a formação da competência obstétrica em estudantes de Enfermaria

• Juana Lupe Muñoz Callol ^[2] ; Mildred Rebeca Blanco Gómez ^[1]
  1. [1] Universidad de Las Tunas

     Universidad de Las Tunas

     Cuba

     
  2. [2] Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 14, Nº. 1, 2023, págs. 340-364
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Methodology for the formation of obstetric competence in nursing students
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• Resumen
  • português

    O objetivo deste artigo foi desenvolver uma metodologia para a formação de competências obstétricas destinada a estudantes de Enfermagem, que lhes permita atuar com eficiência em diferentes níveis de saúde. Métodos analítico-sintético, indutivo-dedutivo foram utilizados para processar as informações e sistêmicos para desenvolver a metodologia proposta. Este foi submetido à apreciação de especialistas em sessões de trabalho organizadas sob a forma de oficinas de opinião crítica e de construção coletiva. Como resultado, desenvolveu-se uma metodologia para a formação da competência obstétrica baseada na relação entre saberes e procedimentos para utilização da rede acadêmica como forma de organização do ensino, contém quatro etapas: diagnóstico do estado da formação da competência obstétrica, preparação das condições para o funcionamento da Rede de Enfermagem de Saúde Materna, desenvolvimento de atividades formativas na rede e avaliação do desempenho dos estudantes. Descrevem-se os objetivos, procedimentos e ações a serem desenvolvidas. A metodologia desenhada para o treino da competência obstétrica através da utilização da rede académica como forma de organização caracteriza-se pela sua flexibilidade e ajusta-se aos diferentes contextos de formação. Sua funcionalidade permitirá aos estudantes apropriar-se do conhecimento para um desempenho eficiente na resolução de problemas profissionais por meio de um gerenciamento adequado no processo ensino-aprendizagem das atividades de treinamento na modalidade virtual para a formação da competência obstétrica.

  • English

    The purpose of this article was to develop a methodology for the formation of obstetric competence aimed at Nursing students, which allows them to perform efficiently at different levels of health. Analytical-synthetic, inductive-deductive methods were used to process the information, and systemic to develop the proposed methodology. This was submitted to the consideration of specialists in work sessions organized in the form of critical opinion and collective construction workshops. As a result, a methodology was developed for the formation of obstetric competence based on the relationship between knowledge and procedures for the use of the academic network as a form of organization of teaching, it contains four stages: diagnosis of the state of the formation of obstetric competence, preparation of the conditions for the operation of the Maternal Health Nursing Network, development of training activities in the network and evaluation of student performance. The objectives, procedures and actions to be developed are described. The methodology designed for the training of obstetric competence through the use of the academic network as a form of organization is characterized by itsflexibility and is tempered to the different training contexts. Its functionality will allow students to appropriate knowledge for efficient performance in solving professional problems through proper management in the teaching-learning process of training activities in virtual modality for the formation of obstetric competence.