Entre el agua y el asfalto: La experiencia de los niños de clase media en los espacios urbanos del Distrito Federal, México, 1928-1940

• Daniela Lechuga Herrero ^[1]
  1. [1] College of Mexico

     College of Mexico

     México

     
• Localización: Secuencia: revista de historia y ciencias sociales, ISSN 0186-0348, ISSN-e 2395-8464, Nº. 115, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Between Water and Asphalt: The Experience of Middle-Class Children in the Urban Spaces of the Mexico City, Mexico, 1928-1940
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es aproximarse a la experiencia de los niños de clase media en el espacio público del Distrito Federal entre 1928 y 1940, a partir de una muestra de ocho entrevistas de historia oral. A través de esta metodología, y haciendo uso de fuentes hemerográficas, se analizan las dinámicas de movilidad y las diversiones de los niños. La investigación mues-tra el conocimiento que la mayor parte de los entrevistados tenía de su barrio y da cuenta de los lugares que ellos mismos construyeron, evadiendo así los discursos de miedo que se generaban en los medios de comunicación y que buscaban moldear el movimiento infantil. La principal aportación de este trabajo es que permite analizar las vivencias de los menores de clase media más allá de las escuelas, centros de reclusión o el hogar, cubriendo así, un ámbito poco estudiado en la historia de la infancia

  • English

    The objective of this article is to approach the experience of mid-dle-class children in the public space of the Mexico City between 1928 and 1940, based on a sample of eight oral history interviews. Through this meth-odology and making use of hemerographic sources, the dynamics of mobility and entertainment of children are analyzed. The research shows the knowl-edge that most of the interviewees had of their neighborhood and gives an account of the places they built themselves, thus avoiding the discourse of fear generated in the media and that sought to shape children’s movement. The main contribution of this work is that it allows us to analyze the experiences of middle-class minors beyond schools, detention centers, or the home, thus covering an area scarcely studied in childhood history.