A questão racial na produção acadêmica do serviço social

• Ford, Juliana Viana ^[1] ; Pedroso, Gustavo José de Toledo ^[1] ; Garcia, Fernanda Andrade ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Argumentum, ISSN-e 2176-9575, Vol. 14, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Política de educação, produção de conhecimento e o futuro da ciência no Brasil), págs. 118-131
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The racial issue in the academic output of social work
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• Resumen
  • English

    This article discusses the relationship between the racial issue and the production of academic knowledge in Brazilian social work. It is the result of bibliographical research and aims to provoke and deepen reflections on how the racial issue reverberates within the intellectual output of social work. The text consists of two parts: in the first, the conditions for the existence of the idea of race and the supposed universality of academic knowledge under the process of capitalist expansion are demonstrated. The second part is a questioning of the incorporation of the racial issue into the production of knowledge in social work, based on some considerations regarding the expansion of graduate courses in the 1970s and the process of reformulation of fundamentals and of the professional profile in the 1980s.

  • português

    Este artigo aborda a relação entre questão racial e produção de conhecimento acadêmico, especialmente para o serviço social brasileiro. É resultado de pesquisa bibliográfica, e tem por objetivo provocar e adensar reflexões sobre como a questão racial reverbera na produção intelectual do serviço social. Duas partes compõem o texto: na primeira, são demonstradas as condições de existência da ideia de raça e da suposta universalidade do conhecimento acadêmico sob o processo de expansão capitalista. A segunda parte é uma problematização da incorporação da questão racial à produção de conhecimento na área do serviço social, a partir de algumas considerações acerca da ampliação dos cursos de pós-graduação na década de 1970 e do processo de reformulação dos fundamentos e do perfil profissionais nos anos 80.