Formação empreendedora: uma revisão sistemática da literatura (2010-2020)

Evanilde Silva da Costa; Maria Edilene da Silva Ribeiro; André Rodrigues Guimarães

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Formação empreendedora: uma revisão sistemática da literatura (2010-2020)

Costa, Evanilde Silva da ^[1] ; Ribeiro, Maria Edilene da Silva ^[1] ; Guimarães, André Rodrigues ^[2]
1. [1] Universidad Federal de Pará
  
  Universidad Federal de Pará
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal do Amapá
  
  Universidade Federal do Amapá
  
  Brasil
Localización: Argumentum, ISSN-e 2176-9575, Vol. 14, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Política de educação, produção de conhecimento e o futuro da ciência no Brasil), págs. 63-84
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- Entrepreneurial training: a systematic review of the literature (2010-2020)
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Resumen
- English
  This text deals with entrepreneurial training in Brazilian higher education. The study builds an overview of academic output on entrepreneurial training in Brazilian higher education for the period 2010-2020. The methodology is a Systematic Literature review, in which relevant evidence on the subject was located, selected, evaluated, analyzed, and synthesized to categorize its objectives and results, and it discusses the main findings of the matrix of final categories. Content Analysis technique was employed for interpretation of the data. In the results, the five most frequent final categories in the works stand out: Entrepreneurial Characteristics (f = 96); Teaching-Learning Methodology (f = 86); Entrepreneurial Training (f = 56); Encouraging Entrepreneurship (f = 44) and Higher Education Institution (f = 30).
- português
  Este texto trata da formação empreendedora no ensino superior brasileiro. O estudo visa construir um panorama das produções acadêmicas sobre formação empreendedora no ensino superior brasileiro, no período de 2010-2020. A metodologia considerou a Revisão Sistemática da Literatura, na qual se pretendeu localizar, selecionar, avaliar, analisar e sintetizar as evidências relevantes sobre a temática, categorizar seus objetivos e resultados, e discutir os principais achados da matriz de categorias finais. Para a interpretação dos dados foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo. Destacam-se nos resultados as cinco categorias finais mais frequentes nos trabalhos: Características Empreendedoras (f= 96); Metodologia de Ensino-Aprendizagem (f=86); Educação Empreendedora (f=56); Incentivo ao Empreendedorismo (f=44) e Instituição de Ensino Superior (f=30).