Resumen de Bullying sob a ótica dos direitos humanos nas universidades brasileiras

João Victor Ribeiro Ramos Ferreira, Luiz André de Carvalho Macena, Heitor Romero Marques

• español

  Este artículo utilizó una revisión de la literatura para la recolección de datos y fundamentación teórica, que tiende a ser hipotético-deductiva en la lógica analítico-sintética, encuadrando en la línea dos de investigación sobre la función social del derecho y la interculturalidad, en el sub-área de derechos sociales y políticas públicas. Además, contó con una investigación de campo con estudiantes universitarios de la carrera de Derecho de una universidad comunitaria en Brasil, mediante la respuesta a un cuestionario sobre Bullying en el ámbito universitario. El objetivo de la investigación fue caracterizar este tipo de violencia en las universidades brasileñas y cuáles son las implicaciones dentro de la legislación nacional, especialmente en materia de Derechos Humanos. Este debate era necesario, ya que el Bullying es una violencia caracterizada y estudiada desde hace unos años y no recibe un combate efectivo en el país. Además, existen muchas investigaciones sobre este tema en las escuelas, pero en el ámbito universitario no hay tanto compromiso científico, donde se da el bullying con características distintas al ámbito escolar. Dicho esto, existe esta hostilidad como agente violador de Derechos Humanos, ya que trae daño físico y psicológico a las víctimas, generando consecuencias en el ámbito jurídico brasileño. Se observó que las principales formas de presentación del Bullying en la universidad son el aislamiento social, los insultos y la narración de historias, diferenciándolo del Bullying en la escuela donde existe una mayor tasa de agresión real. Por tanto, las medidas para prevenir y reprimir esta práctica en la universidad deben ser diferentes a las que se aplican en las escuelas.

• português

  Este artigo utilizou revisão bibliográfica para coleta de dados e fundamentação teórica, cuja tendência é a hipotético-dedutiva na lógica analítico-sintético, enquadrando-se na linha dois de pesquisa da função social do direito e interculturalidade, na subárea de direitos sociais e políticas públicas. Além disso, contou com uma pesquisa de campo com universitários do curso de Direito de uma universidade comunitária do Brasil, mediante resposta a um questionário sobre o Bullying no âmbito universitário. O objetivo da pesquisa foi caracterizar este tipo de violência dentro das universidades brasileiras e quais as implicações dentro da legislação nacional, principalmente frente aos Direitos Humanos. Este debate fez-se necessário, pois o Bullying é uma violência caracterizada e estudada há poucos anos e não recebe um combate efetivo no país. Ademais, muitas são as pesquisas sobre este tema nas escolas, porém no ambiente universitário não há tanto engajamento científico, onde o Bullying ocorre com características diversas do ambiente escolar. Posto isso, tem-se esta hostilidade como agente violador dos Direitos Humanos, já que traz danos físicos e psicológicos às vítimas, gerando consequências na esfera jurídica brasileira. Observou-se que as principais formas de apresentação do Bullying na universidade são o isolamento social, xingamentos e invenção de histórias, diferenciando-se do Bullying na escola onde há maior índice de agressões de fato. Portanto, as medidas de prevenção e repressão desta prática na universidade devem ser diferentes das aplicadas nas escolas.

• English

  This article used a literature review for data collection and theoretical foundation, whose tendency is the hypothetical-deductive in the analytical-synthetic logic, fitting into line two of research on the social function of law and interculturality, in the subarea of social rights and public policies . In addition, it counted on a field research with university students in the Law course of a community university in Brazil, by answering a questionnaire about Bullying in the university environment. The objective of the research was to characterize this type of violence within Brazilian universities and what are the implications within the national legislation, especially regarding Human Rights. This debate was necessary, as Bullying is a violence characterized and studied for a few years and does not receive effective combat in the country. Furthermore, there are many researches on this topic in schools, but in the university environment there is not so much scientific engagement, where bullying occurs with different characteristics from the school environment. That said, there is this hostility as an agent violating Human Rights, as it brings physical and psychological damage to victims, generating consequences in the Brazilian legal sphere. It was observed that the main forms of presentation of bullying at university are social isolation, name calling and storytelling, differentiating it from bullying at school where there is a higher rate of actual aggression. Therefore, measures to prevent and suppress this practice at the university must be different from those applied in schools.