Reseña histórica y visión actual de la atención temprana: un recurso esencial para la infancia

• Mª Gracia Millá Romero ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Actas de coordinación sociosanitaria, ISSN-e 2529-8240, Nº. 24, 2019 (Ejemplar dedicado a: Atención temprana), págs. 13-34
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se realiza una reseña histórica de la Atención Temprana y se aborda la visión actual de un ámbito que tiene como misión ofrecer a la población infantil con trastornos en el desarrollo o con riesgo de padecerlos y a sus familias, las intervenciones que, desde la vertiente preventiva y asistencial, permitan favorecer al máximo sus capacidades y competencias, para igualarlas, en la medida de lo posible, a las de la población infantil general. Mediante técnicas y actuaciones específicas de intervención se pretende mejorar el proceso de desarrollo del niño/a y optimizar su curso evolutivo. Al mismo tiempo, se procuran recursos, formación y atención especializada a las familias para que sean más competentes en la atención a su hijo/a, en entornos que garanticen las condiciones adecuadas para su óptimo desarrollo, bienestar y calidad de vida. Para ello es necesaria una coordinación eficaz entre todos los estamentos que tienen relación con la atención al niño/a y su familia (Sanidad, Educación y Servicios Sociales).

  • English

    This article provides a historical review of the Early Attention is made, and the current vision of anarea whose objective is to provide the children with disorders in the development or at risk of suffering them and their families, the interventions that from the preventive and assistance aspect, allow to maximize their abilities and competences, to match them, as far as possible, to those of the general child population. Through specific intervention techniques and actions, aim is to improve the child’s development process and optimize its evolution. At The same time, we seek resources, training and specialized care for families to be more competent in the care of their child, in environments that guarantee the appropriate conditions for their optimal development, wellbeing and quality of life. Effective coordination between all institutions concerned with the care of children and their families (Health, Education and Social Services) is necessary to achieve this.